第一千三百八十三章 瘋狂教學（1/2）

事實上問題在說出這裡的時候，很多人的解決方法其實很簡單，無非是繼續不斷的優化教學質量，要不然就是擴大市場的推廣宣傳手段，說到這裡其實每個教育機構都有屬於自己的一些老牌模型。

就比如說以口碑資源為模式再進行上門再進行簽約再進行服務的一個機構，他們叫做服務導向性的機構，主要特點無非就是口碑資源多，上門率和簽約率比較高，服務體驗好，在服務體驗比較好的情況下，口味資源就會更多，從而形成正向循環，說起來這個所謂的模式的缺點，也特別明顯。

仔細想想就是，如果在資源量不具備幾何增長的條件當中，每月做到老客戶介紹和續費不可控的因素太多了，根本不能保證機構的長效發展。

如今國內的教育行業發展其實大部分都是以這樣的一個模式發展為主，在條件和影響的模式當中，東方教育集團通過這樣的一個模式導向闖出了屬於自己的路子，這確實是周中最佩服的地方，人家搞教育的，雖然說往後把整個盤子立的不高，但如果能夠在教育行業發展當中，以真正的資源模式化和教育擴充化將這樣的概念做出屬於自身的一個判斷就模式和理念的一個條件應屬於自身的方式，去進行正兒八經的擴充，那到時候心心念念的某些結果和條件映襯當中的一些模式，就有可能產生資源化的一個追求和效率化的一個擴充，在模式的理解和條件的觀念里，相對應的一些條件和環境上的一些問題，也會成為屬於自身的一個擴充的點。

「那您覺得咱們應該用什麼樣的一個教育模式，才能把行業當中的事情做出來呢？」

「往後的教育行業發展無非是以市場導向性的機構進行行業的發展特點無非就是資源量大，資源來源多樣化，有品牌，資源，口碑，資源，市場資源上門率和簽約率長期優化的同時，通過對課程顧問培訓，實際掌握更加專業化的技能和銷售技能，從而不斷提升上門率和簽約率的轉化率，達到資源的最大化，利用同一時間在做好教學和後續服務團隊的服務消費質量的一個提升，長期優化學員學習效果和家長消費的體驗，確保口味資源形成增長，在這樣的環境當中，由於品牌資源和市場資源是機構長期進行市場行為品牌積澱而產生的新增量，所以這一部分資源就組成了機構長期的製造血生態系統，在這樣的環境當中，只要能夠形成這樣的一個長效發展機制，就能夠保證常年有穩定的增量客戶進入，從而保證機構長嘯穩健的持續盈利在這樣的一個模式當中，公司的發展就會成為一個比較不錯的一個狀態。」

事實上東方教育作為國內行業當中的領先存在，他們原本就是從資源導向型向市場導向經濟發展的，而且在行業當中占據了不少的位置。

不過誰讓周正是逆天的重生者，他本來就對這些行業比較感興趣，現在知道這些東西，怎麼可能把這樣的一個機構和條件轉變出概念上的一個運轉呢？

「那照您這麼說，咱們如果進行教育機構的一個轉變的話，資源上的分配率和條件上的一個應酬應該怎麼做？」

從資源的匹配率上來說，這樣的概念和這樣的一個觀念，確實是功能影響和資源映襯的一個主要點，老師說概念上的一些映襯和模式化的一些影響，如果不能朝著屬於自己的一個態度去發展，思維條件化的一些態度和模式，理念上的一些事情，就很難朝著屬於自身的一個方向去進行擴充，只不過模式化的影響和感情上的一些資源應用的態度，很難讓人把握住其中的一些概念，一直是很長一段時間模式化的概念，如果不能夠應用在屬於想法和應證的一個條件類的話，心心念念的某些結果和層次理念的一些問題，就很難以真正的概念和模式化的條件，作出屬於自己的一個映襯的一個點。

「從資源導向上來說，在我看來，如今的市場資源導向根本不算是太好的一個發展模式，而且現在的很多教育資源整體的整合化做得不是太好，我覺得如果以100分為主的話，市場資源至少能夠占到30%，同一時間我們要打造出屬於自己的品牌效應，在這樣的條件下，品牌資源也占30%，同一時間我們要形成良好的長久的口碑效應，像教育資源這種東西，如果我們沒有良好的一個口碑的話，就很容易被別人給比下去，所以從模式和概念上來說，如果我們能夠打造出屬於自己的良好口碑，在這樣的一個模式產生的話，就能夠配合其他資源進行機構發展的一個總資源發展。」

本章未完，點選下一頁繼續閱讀。