第一千四百一十一章 真正優秀（1/2）

二零零二年的七月，度過了悶熱的夏天，終於迎來了涼爽的秋天。

我再一次來到了山下學堂，想看看這裡的孩子，想給他們上一堂有趣的英語課，讓他們知道除了國學之外，知識的海洋里還有更多的顏色。

竹林還是鬱鬱蔥蔥，學堂還是古香古色，一切顯得那麼寧靜而自然，小朋友們午休後非常自覺地收拾妥當，就安安靜靜的坐見了教授，這次是我獨自站在講台上給孩子們上課，這是一間簡陋的教室，紅磚砌的牆壁上黑板都有些斑駁粉筆在上面吱吱呀呀的跳舞記錄了孩子們學習的點點滴滴。

我開始教他們簡單的動物單詞，卻發現同一樣的英文單詞，對於城市的孩子們信手拈來，而對於農村的孩子們就稍顯陌生了，回答問題的時候他們也相對羞澀，遠不像城市的孩子那麼張揚，他們需要更多的鼓勵和指導，更需要愛心和耐心，我有些觸動是啊，城市的孩子遠比農村的孩子更有先天的條件和優勢，出生的大城市在教育資源上所享受的良好條件是這些農村孩子們，完全享受不到的，我又想起自己曾經去過的孤兒院，那裡的孩子是沒有機會讀大學的，他們只能靠學習技能方面的知識學習，用牛皮來做畫，靠自己的手工來賺錢兒童深處同一個世界生命是平等但人生卻不平等的教育資源，也許會改變一個人的一生。

教育資源的不平等也會造成社會階層的差異化，這是殘酷的事實，每個孩子的起點不同，像我們這些擁有先天優勢的孩子不應該沉迷其中而洋洋得意，而是應該利用我們的優勢來發揮更大的社會價值。

如今，坐在家裡喝了一杯牛奶的我，不知道應該怎麼樣去選擇自己的道路。

鄉村教師的申請已經遞了上去，也已經得到了同意，可是如今的我不知道應該怎麼把這件事情告訴家長甚至於我不知道，應該怎麼樣說服他們，讓他們知道我現在乾的一件事情是特別有意義的事。

可是正當我有些手足無措的時候，父親打開了房門，手裡拿著一張紙，他就那麼靜靜地走了過來，把紙放在我的桌上。

那是我的報名表，卻是另一份簡單的報名表。

這個時候的我終於知道了。

原來父親和母親也是支持我的。

二零零二年七月十日，於家中書！

……

事實上鄉村教育的匱乏，一直到20年後還會有那樣的反饋。

周正曾經不止一次採訪過，在農村支教過時間長的一些教師。

聽過很多的事情，看到過很多的事情，其實內心深處多多少少也是五味雜陳的。

所以之所以搞最美鄉村教師，其中的目的就是能夠吸引從業者，讓他們知道基層教師的嚴重缺乏，到底有多麼嚴重。

最美鄉村教師的榮譽，已經開始進行了相應的尋找。

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