第一千三百二十四章 特殊模式（2/2）

有時候我也會害怕，我們班有20多個學生都是家裡不富裕的孩子，可我沒有從他們身上看到窮人家的孩子倒當家的一個感覺寒門出貴子，我真的看不到太大的希望了，反而精英階層的人更重視教育，管孩子的學習和成長，其實人世間各有各苦說多無益，教育的幸福也許有，但心酸更多吧。」

02年1月6日，於牛頭山鄉村小學撰寫並進行記錄。

這篇文章撰寫完了之後。

在整個輿論趨勢當中形成了一個巨大的軒然大波，因為在很多人的心目當中，應該是窮人的孩子早當家，應該讓他們的人生價值得到重要的一個體現，可是現實活動和現實環境的一個影響，確實是工作重心當中很有可能會出現的一些問題。

整件事情在網上形成了軒然大波之後，緊跟著後面也有很多人的同情。

「唉，看到你的回答感覺很同情你，同時也為教育現狀感到可悲，多數教師的工資都偏低，加班不算加班費，瑣事多心力交瘁，其實說實話，我覺得教育行業在發展的過程當中，不應該形成這樣的一個點，因為多數教師的工資都偏低，這樣的話會給人一種很特殊的一個回饋，怎麼說呢？加班的人不說100%心甘情願，至少多數人心理平衡，教師群體同樣加班多，奈何工資少，要求多，付出多。

相比於做一些科技產品，可是教師的這些東西卻沒有人進行宣傳，甚至很多人都覺得教師應該去教學學生，這是一件很正常的事情，說實話，教育是一件價值回報極大的事情，教育從業者應該是最優秀的一群人，收入最高的人，行業要求最高的人，現在只要求教師最優秀，對行業要求最高卻不談收入待遇，實在是無可奈何。」

「誰說不是呢？如今的很多教學資源的優勢能夠達到2萬塊左右，但是這也是在一些別的地方可能會去呈現出來的一些待遇。

可是對我們來說，這些教育和態度上的一個映襯，有什麼樣的一個付出和努力呢？」

「說實話，教育形式已經形成一種模式了，在這樣的一個模式和框架當中，即便你付出努力，付出價值和吸引力交錯，即便你把所有的力量和實力全部都已經應用在了那樣的一個環境當中，但現實問題所表現出來的一種模式和價值認可所可能出現的一些環境都是思維層面的一些交流當中，可能會去做出的一些現實的回饋目標層面的一些態度和想法當中的一些映襯，在思維態度影響和感情回饋的目標當中，很有可能去磨練出來的一些價值。

可是我越來越覺得，這樣的發展和這樣的交流是一件很可悲的事情了，因為沒辦法，在現實環境和活動當中，讓我自己的人生價值有更好的一個分配，所以教育理解當中的一些層面讓我知道未來的發展，不知道應該作為什麼樣的一個模式，可能呈現出這樣的一個想法。」

沒辦法，教育的模式和重心當中的一個凝結，都是在所需要的一個環境當中可能會呈現出的一個模式，但現實情況擺在面前，鄉村教育的發展總是需要一段長期發展的一個環境的，從不同程度的理解上來說，城鎮教育，鄉鎮教育和鄉村教育這三個教育其實都是行業發展和模式轉變的過程當中應該去重視的一個問題，不過很多時候人們對於教育行業的發展和行為態度的一些理解並沒有辦法產生自己可能會去進展的一些模式，甚至從態度上，大家對於教育行業當中的發展，根本不會呈現出什麼好的一個想法和認知，甚至他們覺得教育行業當中的一些優秀的人才在教育活動當中應該呈現出屬於他們的一個態度，這是一個正兒八經的想法，應該不用去大力的宣揚，事實上這樣的態度是極為不對的。

很多時候其實鄉村教育的未來，雖然說可能不太複雜，可能不是想像的那麼簡單，但肯定很美好，只是未來有多遠就看一個國家的努力到底會有什麼樣的一個運轉，很多時候國家的努力代表的是大家的努力和每一個人的努力，很多時候層次變化的，某些態度和某些感情理解的一些影響，都是在屬於自己的一個環境當中可能會去出現的一些問題，有時候或許在一個大都市，無論是有錢還是貧窮，起碼在分成的一個大城市給人帶來的精彩價值和世界觀以及完善的教育體系，能夠樹立相對正確的人生觀，價值觀世界觀，看的多了，反而有時會淡化一些物質上帶來的差距，讓更多的人可以在正面當中處於積極向上的一個狀態，或許鄉村教育就是來解決這個問題而存在的。

所以說實話。

鄉村教育的存在是必要的，也應該有相應的一個擁護和條件，況且發展過程當中所擁有的很多問題，就應該讓孩子們更有知識，有能力，從而使得鄉村教育體現出更大的一些價值和優勢。