第一千三百零二章 創業者（1/2）

說實話，所謂的大學生白手起家創業的案例，在2000年之後很少有正兒八經沒拿出來的，就比如說小黃車的創始人戴威。

人家就是從名校里畢業的，然後在校園當中將共享單車的這個理念提得出來，不過那個時候是因為有校方進行相互的配合，所以才能夠實現盈利。但說實話，他們錯誤的估計了國內人口的一個素質，所以這個東西出現之後。

即便是上了鎖或者用什麼特殊的東西，但還是不缺乏，被人惡意毀壞，或者說是直接偷竊，說白了缺乏了那堵圍牆的保護與隔離，很多東西的變化就完全不是他們心中所設想的那個模樣了，但是時間不會的說那些所謂的財富神話啊什麼的，很大程度上都是在吹噓出來的，從名校當中畢業的那幫人能夠在學校里搞出那麼大的動靜，你敢說他們的家庭背景，就是普普通通的一個人嗎？說實話還是有更強勁的實力？

直言不諱的說，強大的人總會有屬於自己的財富和知識，他們即便是不學習，也有可能在某些特殊的環境當中創造屬於自己的價值，因此從寬泛的理念和情感分配的一個環境上來說，感情理解當中的某些變遷和行為判斷當中的某些姿態，如果能夠承擔相應的一個付出，那心心念念的某些過程就能夠在屬於他們的一個環境當中，將自身所處的一些環境和理解的一些念頭正兒八經的拿出來。

「我知道你想說什麼，我是創業者也面臨過創業當中遇到的難題和風險。

我知道，很多媒體在吹噓創業能夠得到價值的同時，將所謂的風險絕口不提，以至於鼓勵了很多缺乏辨別能力的大學生，一擁而上，在本身自負的屬性催化之下，產生了虛無的錯誤的判斷，最終使得他們很多人失敗，所以這個時候資本市場在狂熱的輿論包裝下，自有一副冷峻的面孔，他也是創業規則的制定者和最終的裁決者。

但是我希望您知道，我希望從項目融資或者說是項目的一個發展上來講，是以一個平緩的概念去將這些東西推動出來的，咱們總不能直接逃避的迴避這個問題吧，我們總會拿出屬於自己的項目和價值，在這個環境當中風險，投資人不會看你是不是大學生而選擇投資或不投資，最終還是看你是否是一名合格的投資者，所以我覺得我們應該讓學生有一個更好的一個理念，讓他們在投資的過程當中認識到自己自身的一個實力，而不是我們害怕這種事情出現在自己身邊，緊跟著就直接把大學生創業的這個念頭掐下去，你要知道國外的學生創業已經成了家常便飯，而且有很多人創業成功了。」

「在這樣的環境當中，如果我們國內的這些公司或者說這些學校機構都逃避大學生創業的這個概念的話，到時候我們國內的這些年輕一輩豈不是全都給人打工去了，等到那些外資企業把咱們國內的市場全部占領，我們這些優秀的人才除了全部跑到國外去之外，剩下的這些終端人才豈不是要給那幫人當牛做馬給他們賣命去了，您覺得這樣的事情你能接受得了嗎？

您覺得如果人大的那些頂尖畢業生最終是進入外企給的一些外國人工作，然後讓他們研發出技術，到時候坑咱們國內人的錢，您覺得能夠接受嗎？

說實話您如果覺得能夠接受的話，這些話我就一個字兒也不說出來了，不過我知道您是什麼樣的一個想法，您應該也不願意看到這種悲哀的事情發生在咱們身上，應該也不願意直面這樣的一個尷尬的境地吧？」

緊跟著周正一通亂說，直接把校長大人說的有些無言以對了，直言不諱的說現實情況所產生的那些東西，確實讓很多人無言以對，就光是學校的這些老師們所教導的知識對於學生們的價值到底有多少，估摸著如果他們不學習這些東西的話，沒有辦法進行創業，但有時候很多學生也不是在聰明的環境當中能夠產生自身的價值的，有些人口口聲聲說要創業，大一大二啥東西都沒學會，你拿啥創業啊？嘴上那麼一說啥本事又沒有又沒啥技術的，那肯定就失敗了嘛，不用多說呀。

所以說白了，創業之前首先要確定的就是創業團隊到底好不好，緊跟著就是創業當中的資質和項目的匹配度，比如說你需要考慮清楚自己對所從事的業務認知是否足夠清晰，如果是在自己非常熟悉的領域創業，認知基本沒有問題，這個時候經驗就是認知最重要的來源之一了，再比如說你在一個全新的領域當中創業這個領域前無古人後無來者，那麼經驗反而可能成為限制這個時候構建認知的主要瓶頸，就是對於很多項目的一個認知和觀察，你需要調查整個項目到底有什麼價值，這個價值能不能轉化為購買力，能不能在擁有龐大受眾的前提下，讓你賺取足夠的流量和資本？

但讓人覺得比較遺憾的是，在這樣的條件下，這些東西對於大學生來說是很匱乏的，歸根結底這一些與是不是大學生雖然沒有關係，但是他們卻很少能夠接受這樣的一個機會。

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