第七百六十章 精分？（2/2）

也就是說，周正的水平和層次達到了某個強大的地步。

要說如果他不把這些東西做出來的話。

也不知道等到什麼時候，才有人能夠拿到這麼高的一個水平呢。

「當然不是，其實對於GG公司的發展，我一直都是比較關注的，但是您知道嗎？我們國內的各行各業的發展所呈現出來的標準很多時候他沒有達到那個級別，所以我希望在傳媒行業，甚至不僅僅是這個行業，都能有一個相應的思想轉變。

我們總不能只守著自己的一畝三分地過火吧教授，我知道您可能想說。

人的力量是有限的，是因為年輕人我們不應該做那種貪多嚼不爛的事情。

這位年輕人的我們應該腳踏實地，不應該去想太多複雜麻煩或者說我們根本沒有辦法去解決的事情。

但其實在我看來，這樣的想法其實是不對的。

就比如說，我們學傳播系的學生，他以後難不成一定要走這條路子嗎？還是說我們學的專業出來了之後，我們就能找到相應的對口的工作呢，不應該是這樣吧，教授，我覺得一個學生在大學應該有發散性的思維，或者說我們有一個自己想要學習的東西，但總不能光靠這個一個東西吧？」

事實上，周正從學校畢業之後，確實吃了不少虧，而吃這些虧的很重要的原因就在於自己剛開始出校門的時候，能力實在是太過於單一了，或者說在文案上面還算是有些本事，但是口才啊什麼的剛開始都會經過碰撞的，也不能說這是不好吧。

畢竟，進入社會之後。

肯定會有相應的碰撞。

這是避免不了的一個問題。

但如果學生們能夠有發散性的思維。

不僅僅只是守著自己的一畝三分地過活的話，他們就能夠更好的去應付某些事情。

「比如呢？」到底來說周正所說的這些話，在當今社會有些大部為了或者說他說的這些言論，不像是一個優秀的學生能夠說出來的，多多少少有些離經叛道，但是老教授畢竟是學校的老人，在這些問題上面，他能夠給周這一個較為合理，和你的解釋也能夠在這種程度上聽周正說一些可能多多少少有些離經叛道的事兒。

「就比如說我覺得咱們現在的這些學生不應該只學習一個東西，要有發散性的思維。

就像是流雲GG，現在的招人標準，他們能夠更好的為學生開闢出自己想要的某些事情，哪怕他們不是從GG專業畢業的。

但如果他們在這種層面上有天賦，思維模式能夠跟得上的話，我人就覺得他們是一個優秀的人。

也不會在其他方面對他們進行提示啊，或者做別的事情。」

「我私以為，往後行業發展和進一步肯定會有一個相應的衝刺的。

如果我們的這些學生，手上都抓著一個東西的話，萬一這個行業他可能陷入寒冬。那到時候他們吃什么喝什麼，而如果是能夠學習更多的知識。

是不是能不能從知識層面來拓寬他們自己，或者說如果能夠將自身的興趣擴大化轉變，自己希望得到的某些事情或者某些東西，是不是就能夠從不同程度上將一個人的層次拔高？」

周正說這話的時候，一旁的學生也是大氣都不敢出一下就怎麼聽著。

或許對他們來說，周正說的這些話。

好像是打開了一個嶄新的空間和事件，但其實後世，在傳媒行業當中摸爬滾打的那些人。

很多擁有超強實力的人，人家不僅僅會做前期的一些數據看錯，能夠分析項目，還能夠從不同程度上進行前期的一些資源方面的查看，人家不僅能拿投資還能，在帶上麥克風之後，直接化身為字正腔圓的主播，除此之外，那幫人更能夠從後期上面添加一下的文字，或者說是別的東西，也就是說有時候一個人分分鐘能頂上一個團隊。

其實這種事情並不是說鼓勵人們去做的，而是你如果有這樣的能力之後，你以後要進入社會，進入某個團隊，競爭力就會無限的增強，以至於如果你一個人能夠干很多人的活的話，那何愁身份地位不會增長？

又怎麼會害怕自己不會漲工資呢？

「這一點，學校這邊當然也考慮過，但是學生們的精力畢竟是有限的，如果分散精力了，誰敢保證學生們學的這些東西一定是精益求精的呢？」

老教授把自己內心深處的想法說了出去。

「教授，咱捫心自問，如今咱們人大的校風和前幾年相比，還是那麼明朗嗎？」

周正直接了當的，把這個事情就說了出去。

就像是他把這個事情一下子就捅破了，不留一絲痕跡的那種。

「呃……這個嘛確實不如像前幾年了……」針對這個事情，學校的領導可能感官上不是太大，但對於這些教書育人的老師來說，他們能夠從思想層面上得到很多相互的理解，從感官上來說，他們對於學生可能接觸的更多，感受上面也就更加明顯。

「那您覺得咱們這些學生，很大一部分人裡面，真的有很多人，會對自己的本專業精益求精到很高的地步嗎？」

「這……」

「所以我覺得與其把時間，可能浪費在那種不會出現成效的事情上，咱們為什麼把發散性的思維打開去，把更多的事情感悟出來的，如果有了這樣的感悟，層次上是不是也會得到相應的體現？

屆時，競爭力加強，行業發展是不是也能夠座位上比較好的快車道？」

事實上周正這一次之所以過來。

就是想要改變很多學生。

甚至很多領導在教育層面上的一些理解問題，哪怕沒有辦法改變影響也行啊。