153 不過是灑灑水而已！（2/2）

但是蘇鑫提出的方案，改變一下當然可以！

只是，他不會提出用國內的超算計算。並非是浪費經費與否的問題，因為有小衛士啊，把他放出去，自己去調集網絡計算冗餘，用大規模並行計算，比單一超算更好使。

回復完周院士，蘇鑫把方法還有數據值一一錄入，剩下的事情就交給小衛士了。

對於類似的事情，它是樂此不疲。

也就是調動全世界範圍內的大規模並行計算，才讓小衛士有一點點運算的感覺。

以前跟那些所謂的黑客交手，不過是灑灑水而已！

要說小衛士速度也快，經過上次熟悉如何調用計算量，還有京大給出的算法也優化過。

所以很快，就給出幾個可行性組合。

蘇鑫拿到組合，便給了妮塔莉亞，意思是讓她想辦法進行計算。

其實，有系統的幫助，很多難點已經計算剔除掉，更多的都是走過場。

但是必須要做的像那麼回事，怎麼也要有一番努力才拿到成果。

並且，計算歸計算，大規模生產的話，細節還需要注意。

妮塔莉亞另一個主要任務，就是爭取找出一條低成本的路線。

雖然大部分時候，那些步驟都是在企業的生產轉化部門完成。

……

助教的事情，很快就被院長批准。

有一個幹活的，只需要象徵性的給一點補助，院長並沒有為難，她也是技術出身，知道一個大有潛力的科學家，對一個學院意味著什麼。

能有途徑將蘇鑫留下，那自然是最好的。

可是對蘇鑫來說，那純粹是多了一項任務……

陳暮教授最初說的很好，只是助教，不需要上課。

但等到真的要開始，老陳好像就忘了自己說的那回事……

蘇鑫上任第一天，就接到老陳的電話，他要去普林斯頓那裡開會，有一節給本科生的課，希望蘇鑫能補上。

「還說不用上課，簡直是不坑我坑誰啊！」

抱怨歸抱怨，查看過陳暮的教學日誌，蘇鑫明白為什麼讓他去上課。

剛好那是一個關於物質乾燥的內容，在國內的話，很有可能一半在高中就已經教授完畢。

沒辦法，這裡是米利堅，高中強度不可能跟華國相比。

看過陳教授的教案，再寫了點關於自己的想法，他就帶著電腦，去上課。

要說米國人還真奇怪，真要論起計算機，應用的比國內早很多。

但是老師們上課，除非一些用幻燈片多的課程，否則，大部分教授們還是喜歡板書。

或許，那是一種儀式感？

不就是上課麼？就當是一次小型演講，蘇鑫也有些心得。

等他站到課堂上，發現並非想的那麼回事。

老陳的課，不算是特別專業的課，有點類似於國內大課的性質，應該算是大學通識教育的那種。

但是，大課也不是國內的那種動輒兩百人的真*大課。

碩大的一個階梯教室，上課的人不超過40個。

看看名單，好像大體都來了，看來是陳暮教授講課的方式有些……不夠靈活啊。

想想也正常，很多著名學者上課，因為涉及到科學前沿，讓普通學生非常吃力。

「今天，陳教授出差無法上課，由我來代替他，給大家……」

蘇鑫的開場白尚未講完，就被人打斷。「請問，你是老師麼，為什麼看著像個學生！」

他早就聽過，在米國課堂，很多人提問並不喜歡舉手。

他娘的，哪裡是不喜歡舉手，是連基本的禮貌都沒有好嗎。

「我懷疑你是來惡作劇，隱藏的攝像師在哪裡？「

啊？

蘇鑫愣住，都是什麼跟什麼啊！