第142章 十六字真言（2/2）

破羌，之所以說它扼交通之要道，正因為它在兩道山脈中間夾著。

關羽早早地就清楚了這個問題。

但是他不得不去。

這次行動，他不只是打游擊，打游擊只是在西涼製造混亂的手段，現在關羽兜兜轉轉一大圈，完成了三角形游擊，整個金城境內，破羌以西的地方應該都亂了套了。

而敵軍又追不上。

每每想及此，關羽都萬分感慨——

陛下戰術之精巧，真神鬼莫測也！

現在，擺在關羽面前的問題就是：如何將韓遂背後的騷亂，給擴大到韓遂的腹心處。

讓整個金城乃至於韓遂部，全都亂起來。

這樣，馬騰就能抓到可乘之機…

掐起來，打起來！

接下來就看自己兄長的了。

關羽暗暗握了握拳，為了陛下，為了兄長，一定要成！

當斥候從破羌附近回來後，關羽連忙追問情況。

乃得知——破羌的守軍已經在積極備戰，連周邊的地區也設卡值守巡邏。

關羽不禁皺起了眉頭。

到底是韓遂底下的人，有了防備，這可不能再向殺羌人那般亂殺了。

前方防禦嚴謹，後方大概率也有追兵。

再往回走臨羌方向，那簡直是在撲空氣。

進退兩難之際，關羽想起來劉宏給他的第二封錦囊。

……

雒陽，鴻都門學，兵科。

魏延高高地舉起了手，表示自己有疑惑，他有些緊張地喊道：「恩…陛…先生…」

劉宏露出溫和的笑容，示意魏延提出疑問。

自從那天在醫科不小心顯露了自己在醫學方面的造詣，其他幾科也都請求劉宏抽空過來授課。

畢竟是自己重建鴻都門學的第一屆學生，也是大漢的下一代，劉宏也就全接下了。

把自己的思想，灌輸給其他人，這也不失為一種快樂。

至於魏延，是因為魏母聽聞鴻都門學開辦，怎麼說都要把魏延送到城裡讀書。

魏延純孝，不肯拂了自家母親的期盼，但他又是個讀不進去儒經的，故而選擇兵科。

誰料剛入學沒幾天，就遇到了自己的恩公…

呃…更讓人吃驚的是，恩公還是當今聖天子！

於是他就一直很認真的聽劉宏講。

只是聽著，魏延又有了疑問。

劉宏上課自然與其他人不同，他提倡學生上課積極提出問題。

能提出疑問，證明認真學了，真要沒有問題，那才是最大的問題。

小年輕魏延，兩隻眼睛瞪的老大，他恭敬地問道：「先生，適才聽您說——游擊的要義，學生有一事不明，還請先生解惑！」

「但說無妨。」

「先生剛才說，游擊引起騷亂，使敵人首尾難顧而自亂，那萬一敵人堅守不動，或者認為是蘚芥小疾，置之不理又如何？」

劉宏驚訝地看了一眼小魏延。

這個問題都能問出來，看來這小子還真是這塊料啊！

「游擊，又涉及到心理戰，這且先不提。

首先要考慮，什麼樣的敵人，適合用這種戰術，這是一個將領在戰前就應該考慮的問題，若是敵人堅守不動，那只能說是戰術失誤。饒是如此，以少數兵馬，拖住敵軍多數兵馬，戰略上亦是不虧。

若是敵人以為這只是蘚芥小疾，那就說明對面蠢，那麼他們是要吃大虧的。」

魏延似懂非懂的點了點頭，緊接著他又問道：「那什麼樣的敵人適合用游擊戰呢？」

劉宏先是看了一眼西方，然後笑著說道：「儘量說的通俗點——急於求成，沒有耐心的敵人。

敵人著急，大肆搜尋圍剿，我軍乃可…

敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。

此十六字，你等可要記清楚了。」