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「寫完了，預習一下明晚的課。」班裡很安靜，洛知予說話也很小聲，「應該沒什麼難的吧。」

「生理課有什麼好預習的，這個考試人人都能過。」井希明摘了眼鏡，低頭繼續在草稿紙上算數學題，「你可以直接看練習題，你就知道有多簡單了。」

課本不算厚，分為兩個部分，abo生理知識和校園學生相處常識，講的知識很基礎，很多知識點洛知予先前多少知道一些，像信息素的隱藏，AO之間不能互借衣服，發情期的應對，臨時標記和最終標記的區別，他都知道。

洛知予自認為算不上學霸，但這些理論知識，他還是清楚得很。

所以，洛知予直接翻到了最後的習題部分，試著做了下判斷題——

練習冊第二部 分情景判斷題

請結合本課程學到的知識，判斷以下行為的對錯，在括號里打勾或打叉。

1、小紅同學是個未被標記的omega，小藍是個alpha，小紅和小藍只是同學，小紅動不動就和小藍勾肩搭背，目的是表達自己當時的友好。（√）

2、小藍同學今日心情不好，小紅為了安慰小藍，摸了摸小藍的頭後，給了小藍一個大大的擁抱。（√）

3、小藍同學親手給小紅餵吃的，小紅接受了投喂，並心滿意足地期待下一次投餵。（√）

4、小紅同學的校服丟了，小紅為了不被扣學分，借了小藍的，機智地保護了自己的評優分。（√）

5、小紅同學覺得小藍的信息素很好聞，所以多次當著小藍的面誇了他的信息素。（√）

6、小藍同學執勤的時候，發現小紅違反校規，不顧小紅的求情，狠狠地扣了小紅的學分。（×）

7、小藍同學是個alpha，某天他發現小紅的衣服沒有穿整齊，順手幫小紅整理了衣服。（√）

沒什麼難度，題目立足於日常生活，僅憑常識就可以判斷，洛知予選了前幾題，翻開課本附帶的答案冊，核對了一下答案。

全錯。

洛知予：「？這答案是錯的吧？」

第30章 小紅知道錯了

市一中校園論壇——

【樓主想追洛知予失敗了，求個人親親抱抱舉高高安慰一下。】

1L：是我不配，我的成績配不上他，洛知予的眼裡沒有alpha，他只愛學習，我剛才路過他們班門口，他連頭也沒抬。

2L：別吧，真要論成績，那只有肖彥配得上，我們校草長得好看成績好，隔壁學校都知道他。

3L：別帶校草，雖然他倆看起來經常黏一起，但你們要是湊近點，能聽到祖安人對罵，不愧是約等於零的匹配度。

4L：樓主放棄了？我想試試，論寫字的傾斜度，我覺得我配得上。

4L：洛知予愛學習？樓主你逗我，望周知，不是所有成績好的學生都愛學習，有可能只是他們有個嚴厲的媽。