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8L：求個當事人現在的坐標，實在是很想圍觀一下。

9L：坐標學工處辦公室，觀光團點我組隊，馬上出發。幸災樂禍.jpg

「你們兩個……」非要形容吳主任現在的心情，那就是悲喜交加，「我該怎麼說你倆才好呢？能不能給我點面子？」

「要不？」洛知予後退一小步，「順其自然？」

肖彥後退一大步：「大事化小？」

「不了了之？」洛知予戰術後撤。

徐主任板著臉，敲了敲桌子：「嚴肅一點，回來，你倆再退就出辦公室了。」

兩個學生都不說話了，吳主任脾氣挺好，也不太樂意責備這倆學生：「你倆什麼時候，關係好到這種地步了？」

吳主任想不通，幾個月前還被水蜜桃味汽水滋了一身的肖彥，現在竟然心甘情願地幫洛知予寫起了作業。吳主任在反思，他一直強調要兩位同學好好相處，而兩位同學的悟性一流，這是過度理解了他的意思，所以在關係好這件事上用力過猛了嗎？

吳主任覺得有必要因材施教正確引導，衝著這兩位學生那麼一丁點友好的可能，一味的批評和指責不能解決問題，所以他阻止了徐主任繼續訓話，並找了個理由把徐主任支出了辦公室。

「你倆幾天沒打架了？」吳主任問在辦公室罰站的兩名同學，「最近是不是相處得還好？」

洛知予：「到今晚沒掐，那就是兩星期了。」

「不錯，有進步，總比之前動不動就打架好。」該表揚的還是要表揚，吳主任話鋒一轉，「不過，我說的關係好，不是讓你幫他寫作業啊。」

「主任你誤會了。」洛知予禮貌地反駁，「我和他關係不好，這是個無情的交易，早晚我還要幫他寫一次。」

「而且吳主任，你覺不覺得，高一的作業太多了，有很多沒必要的重複練習……哎喲。」洛知予火上澆油，被肖彥踢了一腳，閉嘴了。

肖彥陳述理由：「吳主任，你別聽洛知予說，周末的時候我們在忙學生會的工作，作業他寫不完，我是確定了那部分知識他已經掌握，才會幫他的。」屁，分明是被迫的。

肖彥：「不然我幫他寫的時候，為什麼不模仿他的字，還自然而然地留下了自己的筆跡？」屁，那是模仿不來。

但是沒關係，吳主任只想要個說法，能有個下去的台階：「好吧，我會讓高一老師看看能不能適度調整作業量，你倆以後別這麼做了，老師希望你們關係好一點，不要打架，除此之外，能做的事情太多了，不是嗎？」

「好的。」洛知予從善如流，「除了代寫作業，我們能做的還有很多。」

「好的好的，主任再見。」兩名當事人開始撤退，在打開辦公室門後，邂逅了由陸明歸帶隊的觀光團。

「罰站罰抄檢討掃地一條龍？」觀光團很急切。

「沒有一條龍。」洛知予在想怎麼應付姐姐，「讓開讓開，回去學習了。」

[不是知了]：0.0

[洛思雪]：編好了？

[不是知了]：真情實感，哪能編啊。

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