第189章 動員（2/2）

當周謙把這件事轉達給吳輝的時候，吳輝還小小驚奇了一把。

咦？沒想到周謙這孩子還有這麼好的領導力和決策力？

這可真是太不容易了。

像是終於在熊孩子身上發現閃光點一樣，吳輝全身上下就透露出來一句話——

吾班有生初長成啊！

更何況，全班性參與同一檔節目，這算是清溪高中史上獨一份兒了！

清溪高中向來提倡德智體美全面發展，學生的日常文娛活動也會是評估一個班級的重要項目，周謙的活動這麼一搞，今年絕對能在班級評估上面拉上不少分。

於是本來沒多少人期待的節目，因為吳輝的親自動員，一個個都跟打了雞血一樣興奮，大有一副不拿獎盃終不還的架勢。

連蘇男經此一事都對周謙刮目相看。

嗯，蘇男畢竟參與過很多活動，所以她想得要更深入一些。

一個活動，可不是光有想法光有人就可以的了，真正實施起來的時候，你就會發現，這其中要克服的困難有很多。

首先，策劃者要給出明確的訓練方向，比如這個跆拳道秀具體的活動形態是怎麼樣的？是古板地一幫人站在那裡像廣播體操一樣跟隨音樂擺動作，還是新穎的以兩兩對打的方式體現跆拳道的精髓？抑或還是其他？

其次，策劃者對於背景音樂的選取，如何在這場秀中精準地踩點，以達到作為一場「秀」讓觀眾不會產生不協調的感覺？

最後，還有訓練時，策劃者和活動成員，以及活動成員和活動成員之間的磨合問題等等。

以上每一項都必須全部克服了，那才是一個完整的節目。

蘇男的欣賞，就是因為她以為，周謙是把這些都考慮到了並且想好了應對方案，才會提出這麼個活動申請的。

事實證明蘇男想多了。