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直到前方的人，嘰里咕嚕說了一連串帶口音的英文後，龔姚堯才恍然大悟——禹周沒有翻譯耳機啊，怎麼回答？

龔姚堯有些著急地看向講台，果然主持人也發現了禹周耳朵上的空空如也，他主動拿起話筒：「禹周好像沒有翻譯機，有哪位朋友借一下……」

站在一旁的禹周卻淡定地招了招手：「沒關係，我聽懂了。這位朋友，你提出的問題與我今天的匯報的內容聯繫其實不大，不過我還是可以回答。你疑問我一個本科理學院的學生，怎麼有資格站在這裡，中華有個成語叫『學無止境』,我們是一個好學的民族，相信你也聽過很多來自世界各地的神童故事，我的年齡在這個講台上，在中華廣袤的土地上，不是最大的，也自然不會是最小的。

「至於學科問題，我想借用一下今年五月時，張希院士在中國化學會第31屆學術年會的講話。他向我們展示了化學的新動態和趨勢，其中有一句是這樣說的：化學內部各個二級學科的界限越來越模糊，化學與其它學科的相互作用越來越強，一些新興交叉學科應運而生，並蓬勃發展。大學期間的學科，更多的是為學生展示各領域的入門學識，而一旦學習下去，我個人一直認為，學術界是沒有學科邊緣的。」

禹周巧妙地為大家解釋了問題的核心，接著禮貌又嚴肅的回答，更是給他贏來了第二次掌聲。

主持默默鬆了口氣，幸好禹周會說，不然他這個點名提問，下場後怕不是要挨罵。之後他就不敢亂點了，目光掃過前排的幾位院士和教授，驚訝地發現一直不怎麼提問的龐教授居然舉手了。

主持急忙把話筒遞給了龐教授。?「禹周是嗎？你今天的論點很有趣，其實和我手邊的一個項目研究方向有共通之處……」

龐教授的話說得很是淡然，卻驚了在場的不少人，別看這句話不多，代表的意義卻非同凡響，這是一支拋向禹周的橄欖枝啊——龐教授是誰？在國內乃至世界的化工界，說話都有一定的分量，今天能當眾招賢，只要禹周點點頭，他後半生就順風順水了。

多少人，排幾個月的隊，拿著自己的項目方案，龐教授可能只看個開頭就會把人趕走。

和禹周一起來的同校導師和校友，有羨慕也有感嘆，可卻沒有感到出乎意料。

「謝謝龐院士，可是今天的內容不是我一個人的成果。我的導師謝超凡、學姐陳淼、學長秦志勇、助理楊嘉和龔姚堯，這是我們一起努力的結果。」

龐教授笑，很是滿意禹周的回答：「很好，上善若水虛懷若谷。來，我向你請教幾個問題。」

「請教不敢當，龐院士請。」

其他的組提問環節可能兩分鐘就結束了，可龐教授和禹周卻聊了整整十五分鐘，聰明人與聰明人之間的對話，聽著就讓人覺得舒服，沒有任何多餘的口頭禪和牛頭不對馬嘴的問答，簡明扼要地找到問題關鍵，短短時間包含的信息量卻極大。

龐教授身邊的人碰了碰他的胳膊，提醒他可以私下再聊，終於為禹周的匯報劃上了句號。