第一百七十七章 開始忽悠（2/2）

然而問題的關鍵在於，這些方法無論哪一種，先提條件都是識字——如何讓不識字的人來通過這些方法識字？

老祖宗似乎根本就沒有考慮過這個問題。

當然，也不能說完全沒有考慮。

實際上，老祖宗一直在琢磨著怎麼讓孩子能更快的掌握知識，更快的識字。

比如從周朝的《史籀篇》，秦代的《倉頡篇》、《爰歷篇》、《凡將篇》，西漢的《急就篇》，南北朝的《千字文》，唐朝的《蒙學》，宋代的《三字經》、《百家姓》。

翻開上面這些老祖宗為了給孩子開蒙所折騰出來的教材，基本上就能發現，里非同凡響都是按兒童應當掌握的知識來編寫的，可以說是包羅萬象，從天文、地理、人倫、道德、歷史再到農耕、祭祀、教育等，基本上無所不包，無所不含。

比較神奇的是，「三百千」這三本開蒙書裡面，《三字經》共1616字，《百家姓》共576個字，《千字文》共1000個字，合起來共有3192個字，但不重複使用的字約2200個，生字占全部字數的百分之七十。

換句話說，把「三百千」給學完，裡面的字都認識之後，基本上就能讀大部分書了，就算遇到不認識的字，也能通過切韻法來認識。

神奇不？

所以李祹在一開始提到漢字有多難學的時候，楊少峰直接就懵逼了——漢字難學？再難還能比那鬼畫符更難？這不扯蛋呢麼！

然後楊少峰琢磨了半晌之後，才開口問道：「大君錯了。大君的想法固然是好，可是卻有一個最難的問題，不知大君可曾想過？」

李祹向著楊少峰拱了拱手，說道：「請狀元公指教。」

楊少峰道：「縱然有了注音，百姓不認識的字可以通過注意來查找學習，可是這注音又該怎麼辦？誰來教授？所以，最根本也是最難以解決的問題，反而是學堂。」

李祹嘆了一聲，說道：「忠寧如何不知？只是朝鮮國小民寡，縱然想學大明一般多建學堂，國力也無法支持，惟有望學興嘆而已。」

楊少峰嗯了一聲，說道：「大君的意思，在下明白，無非就是國庫無力支撐罷了。只是在本官看來，這事兒想要解決，說難確實很難，可是要說容易，卻也容易的很。」

李祹起身向著楊少峰作揖拜道：「請狀元公教我！忠寧沒齒不忘！」

楊少峰先是讓著李祹坐下，然後才搖了搖頭，說道：「自古欲建學堂者，必多備青磚巨木，否則無以支撐，又多占人力，這便是為何學堂難建的原因，大君以為然否？」

李祹點頭道：「狀元公所言極是。」

楊少峰道：「既然如此，何不舍了青磚巨木？」

隨手指了指楊家莊子學堂的方向，楊少峰又接著說道：「大君來時，當遠遠的看見我楊家莊子學堂了？」

見李祹點頭，楊少峰又接著道：「不瞞大君，我楊家莊子學堂，雖多用了一些青磚，卻未用一塊巨石，也未用一根巨木，從開始挖地基到最後完全建好，不過是區區幾個月的時間而已。若大君不信，回頭咱們一起去學堂走上一遭，便可知道楊某句句實言，斷無半名虛瞞。」

李祹遲疑著道：「我朝鮮也能建起像這般的學堂？」

楊少峰點了點頭，說道：「這裡面用到的材料，無非就是水泥罷了，如今我大明的都城營建，也在大量的使用，到時我可以送大君一些，足夠建起幾座學堂了。」

「這不行，」李祹連忙擺手拒絕道：「狀元公一番美意，忠寧心領，只是朝鮮雖然國小，卻也不至於讓狀元公操心又破財，世上斷無這般的道理。」

沒有？你那是沒見識到朱老四和夏老摳是怎麼坑我的！要不是本公子生財有道，別說是萬貫家財了，就算是萬萬貫家財也讓他們給坑乾淨了！

心裡吐槽了幾句，楊少峰笑道：「區區一些水泥罷了，又不值甚麼錢，大君不必放在心上。」

李祹搖頭道：「縱然狀元公送忠寧一些水泥又能如何？我朝鮮無人會使用這等材料，不過是白白浪費了狀元公的一番美意。

而且忠寧想的是多建學堂，再找一個簡便的法子能讓百姓快速識字，卻也不只是幾座學堂那麼簡單。」

楊少峰道：「楊某倒還有個法子，可以讓大君在朝鮮多立學堂，而且有法子能讓百姓快速識字，就算朝鮮國庫無力支撐，楊某也有法子解決，只是不知道，大君可願意聽一聽楊某的法子？」

李祹頓時大喜過望，起身向著楊少峰拜道：「請狀元公賜教！」