第178章 失敗的招攬（1/2）

馬林這次離開霍夫曼莊園回特塞爾島，家裡人沒有隨行。因為，春耕已經開始了，老霍夫曼夫婦和阿德勒夫婦都要下地監督甚至幫忙。

至於三個小傢伙，倒是樂意跟著去特塞爾島，但是老霍夫曼不准。因為，西蒙和艾伯特都到了練習武藝和馬術的年紀了。這兩小鬼，要是跑到登堡去，馬林又比較忙，沒空管他們。所以，老霍夫曼擔心他們玩瘋了，顧不上聯繫武藝。而且，即使是讀書，馬林也沒空教他們。在家裡，瑪麗夫人有空還能教他們讀書了。安妮也是，雖然女孩子不用練習武藝和馬術，但也是需要跟著瑪麗夫人學習的。

所以，馬林只能帶著安吉拉一起，返回登堡……

不過，在半路上，馬林突然想起來，自己手下嚴重缺乏人才。於是，他就決定去招攬一些人才來……

人才在哪兒多呢？當然是大學了！

不過，在這個年代，整個歐洲都沒多少大學。而德意志地區，最有名的主要是四所大學——布拉格查理大學、wyn大學、科隆大學和海德堡大學。

至於哥廷根大學之類的名校，還沒有成立呢。而且，這些大學，就目前而言，都是文科類學校。不但如此，神學專業，都是這些大學首先設立和最重要的學科。然後，才是法學、人和醫學等學科。當然，不是每所大學都有醫學的。因為，這個年代，醫學還不太受重視。

馬林現在掌控5個大島，至少需要二十幾名行政管理人才。但是，目前他手下只有5名有文化的管理人才，很是不夠用。而且，這5人里，只有海德爾.勒曼一個人是大學生，其他都是讀過幾年書而已，算不上真正的人才，只是湊合著用而已。

而且，這麼長時間來，竟然沒有一個大學生主動去投靠他。即使是出身平民的大學生，也沒有去投靠他的。而群島上唯一的大學生官員海德爾，還是當初海德爾旅行路過這邊，被馬林忽悠留下的。

想到以後自己要打下一個伯國，需要有自己的文官班底，馬林更加急切地希望獲得效忠於自己的人才了。

如果，自己手裡沒有一批有文化的人才的話，即使占領了東弗里斯蘭伯國，也不得不和當地的貴族合作。因為，一般而言，只有貴族子弟，才普遍有文化。而平民，絕大部分都是文盲。

正是因為對文化教育的壟斷，貴族階級才一直長盛不衰。在歐洲，直到19世紀各個強國先後開始實施普及義務教育後，貴族階級對知識的壟斷才被打破。然後，英國等國家開始學習華夏，進行公務員考試。此後，貴族的地位急劇下降，再也不能耍橫了。

而東方的華夏，和歐洲，一直以來就很不同。因為孔子的出現，推行「有教無類」。所以，華夏很多富餘一點的平民也有機會受到教育。而隋唐開始推行科舉考試後，貴族階層對於官職的壟斷地位一下子被打破了。然後，貴族就成了華夏封建王朝里比較尷尬的存在。

同樣的爵位，待遇在歐洲和華夏天差地別。比如，唐朝時候，一個國公雖然最高可以封萬戶，但實際最多有千戶，這就是所謂的實封。而那所謂的「萬戶」，只是虛封，榮譽高於實際。

而在歐洲，一個公爵，除了那些不受寵的，很多公爵之下，都有幾十萬人。幾萬、十幾萬戶的封臣百姓，那是正常的。即使是男爵，像馬林這樣的，現在治下人口有1.6萬，有幾千戶人家，比華夏的公爵都要實惠。因為，華夏的公爵，實封最多1000戶。而且，即使有千戶食邑，也只是有收稅權，沒有管理權。

可以說，華夏同期的國公，實惠也未必比得上同期的歐洲有實力的有封地的男爵。當然，也不能這麼說。因為華夏和歐洲農業生產力上的差距，導致即使田畝數差不多，但華夏的田畝的產出，比同期歐洲收益要大得多……

之所以會出現如此的現象，就是因為華夏平民讀書人多，加上科舉制度的出現，貴族的重要性極大地降低了。

但是，古代華夏君主可以有條件從平民中挑選人才，而歐洲卻不大可能。因為，歐洲的教育，基本被貴族和教會把持了。絕大部分的有文化的人，不是貴族就是教士。

而教士是教會的人，馬林無法招攬。至於那些貴族，更不用說了。也許，那些公爵、伯爵什麼的，比較容易招攬那些有文化的貴族。但是馬林區區一介男爵，想招攬有才華的貴族子弟——簡直是做夢……

不過，據海德爾所說，像他畢業的科隆大學，雖然大部分都是貴族子弟和教士，但也是有少部分平民子弟的。這些平民子弟，一般來自商人家庭，或者鄉下有錢地主的家庭。

而且，這個年代，很多貴族子弟上大學，未必是靠著實力考進去的，而是靠著家裡的關係塞進大學的。但那些平民子弟，卻基本都是憑本事考進大學的。因此，能讀大學的平民子弟，基本都是有才華的人。

為此，馬林動了心思，在半道上轉了個彎，去了科隆，準備拐騙幾個平民大學生為自己效力……

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