卷 第347章 青少年軍官速成班（2/2）

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談妥了相關事宜後，馬林開始為軍官事宜發愁了。一萬大軍，至少有40個連隊，需要40個連隊長。一般而言，連隊長都需要流浪騎士來擔任。因為，平民文化程度和戰術素養不夠。

馬林雖然開始在東弗里斯蘭伯國境內大規模辦學，但是，目前教育階段還只到小學程度。等到培養出軍官那天，天知道是幾年後了。而馬林目前最缺的，就是時間。所以，儘管把那些小孩子培養起來，是最穩妥的法子，可是，時間真心不等人啊……

為此，馬林決定——搞一個青少年軍官速成班……

所謂青少年軍官速成班，就是馬林打算在15到20歲之間的青少年裡，挑選聰明勇敢的，集中進行教育，力求將他們快速地培養成軍官。

雖然說，他們不像那些小孩子那樣，從小從小學文化開始學起，可能會導致基礎不牢。但馬林管不了那麼多，因為，他非常缺乏時間。

為此，馬林打算，對這些青少年實行簡化版的軍事教育和文化教育……

所謂簡化版，就是省略掉文化課中青少年預備軍官們用不上的知識，只教他們和軍事有關的知識，甚至單詞。

為此，馬林特地花時間編寫了步兵訓練大綱，共用到800個不同的單詞，主要有「立正」、「稍息」、「向左轉」、「向右轉」、「前進」、「開火」、「開炮」……等軍官下達的訓練和作戰指令的單詞。

而馬林打算，在教育那些速成班的青少年時，只交給他們這800個軍隊常用單詞。至於其他的單詞，則暫時不一起教。若是個人有興趣，自然可以自學，沒興趣也拉倒。

馬林要的，只是一群熟悉作戰指令的軍官而已。也許，他們能力一般。但是，因為有著超越時代的訓練方式和戰術，倒也能彌補他們的短板。等到那些從小上學接受軍事化教育的孩子們上來後，馬林也完全可以取代掉這匹半成品的少年軍官……

眼下，馬林在東弗里斯蘭推行的教育，事實上只包括了15歲以下的孩子，對於超過15歲的少年，反而沒有響應的教育計劃。因為，在馬林看來，這些滿16歲的青少年，很快就能充作勞力了，放學校里浪費。而且，從16歲才開始接受教育，也太晚了，學不到多少東西。因為，時間不允許。等到他們成年了，就是馬林想把他們留在學校，他們的家長還不樂意呢。

但現在，為了快速獲得一批合用的基層軍官，馬林也不得不啟用一批聰明、勇敢的青年人。因為，馬林實在等不及了。

要知道，馬林推行的是僱傭兵制度，基層軍官非常重要。如果使用招募來的流浪騎士作為指揮官，馬林將軍隊派出去幫僱主作戰後，沒準那些流浪騎士出身的軍官會被人收買。因為，那些流浪騎士本來就不是東弗里斯蘭人，對東弗里斯蘭伯國也沒有歸屬感。即使背叛馬林，也不會有什麼負擔。

而馬林選擇從國內教育那些小孩子則不同，這些孩子，都來自於東弗里斯蘭伯國國內的家庭，他們的家人，都在東弗里斯蘭伯國。如果他們敢背叛，家裡人就會遭殃。而且，這個年代的歐洲，也是有忠君愛國的思想的。身為東弗里斯蘭人，難免會更傾向於本國國君。就是那些流浪騎士，同等情況下，也會更重視本國國君一些。

不過，即使馬林再怎麼想「速成」，培養青年軍官也是要時間的。馬林思考再三，覺得至少要一年的時間。而在此之前，馬林打算，在條頓國訓練軍隊的時候，暫時借用條頓國的流浪騎士作為基層軍官。

這樣一來，條頓國菲利普大團長麾下的流浪騎士也能學習到正宗的先進指揮方法，而馬林，也有足夠的時間來培養少年軍官。

為此，馬林從全國經濟挑選了200名聰明、勇敢的青少年，來參加這個青年軍官速成班。他們的任務，就是在一年內，牢牢記住那800個出現在步兵訓練大綱里的單詞。而以後下達軍令，也不會使用超出這800個單詞範圍的陌生單詞。這樣，也方便以後統一指揮。

而因為馬林給出的一年時間實在太短，所以，馬林挑選了200個16到20歲的青少年。但是，並不是這200人最後都能成為軍官的。期間，馬林會嚴格執行淘汰制度，直到一年後，選擇出最優秀的40人，去擔任那1萬大軍的基層軍官。而其餘160人，則淘汰掉，但可以充任不需要多少文化的小隊長……

這一支新軍，和這一群青少年軍官，實際上都是馬林給岳父羅韋雷大主教準備的。在未來，他們將會帶著1萬僱傭軍，護送羅韋雷大主教返回羅馬，並在未來幫助教廷攻打佛羅倫斯。雖然說，他們未必會達到馬林心目中的要求。但是，這1萬人，是送去義大利打仗的。義大利軍隊戰鬥力普遍比德意志軍隊要弱。所以，即使他們戰術素養不夠，但在陷阱指揮方法和槍炮的優勢之下，欺負下義大利佬，還是足夠用的……