第一百六十四章：水磨工夫（2/2）
天魔氣的靈智顯然不如陰靈王，牧風為了過分刺激它，就好比醫生給病人抽取體內的積液，一根針紮下去，慢慢的抽出來，不會讓你有太大的痛楚。
牧風也是採用這種的方法。
他的一道真氣就如同針管一樣刺入齊晨的丹田，慢慢的將四周的天魔氣和齊晨的真氣一起吸入進入種子「源」。
種子「源」吸收天魔氣，將齊晨的真氣洗滌之後，再給他送回去。
這個工程十分大。
但對牧風來說，也是一種修煉，尤其是真氣運轉消耗之下，他的真氣也變得越發精純。
天魔氣被吞噬之後，一部分歸種子「源」了，還有一部分則被牧風吸收利用淬鍊他的肉身。
身體得到不斷的強化。
牧風連續工作六個小時候，也感覺有些吃不消了，只能先停下來，不過他的收穫也不小。
真氣更為凝實，肌肉骨骼也更加堅韌強大。
他現在肉身的力量就已經超過三萬公斤了，未來似乎還有一個提升的空間，不客氣的說，他現在就是一個人形的凶獸。
「老師，你覺得怎麼樣？」
「呼呼……」齊晨居然睡著了，還打起了呼嚕聲，被天魔氣折磨這麼長時間，他有時候連睡覺都不敢睡的太死，這種痛苦又有誰清楚明白？
牧風並未將金鵬的挑戰放在心上，該幹什麼還幹什麼。
傳下驚雷刀後，牧風對願意服從自己的學員進行了大刀闊斧的改革，將這不到一百名學員劃分為三個小組，戰鬥組，參謀組和支援組。
不是每一個人都是天生的戰士，有人擅長謀劃，還有人擅長調度，讓人發揮出自己才能，那才算是物盡其用，人盡其才！
這個世界上，全才畢竟只是少數，大多數人也只是某一方面或者某些方面專長，天才也一樣。
按照組別，將學院分配的資源有目的的傾斜。
牧風這麼做也是為了每年十月份左右的，一年一度的班級軍事對抗賽。
進修1班被人嘲諷成爛泥1班，跟每年的軍事對抗賽都是墊底是有很大關係的。
作為班首，牧風當然要改變這個狀況。
楚南是一個不錯的大哥，但他不是一個合格的領導者。
軍隊崇拜個人英雄，但戰爭的勝利往往是集體的功勞，只不過個人功勞有時候太耀眼，把原本屬於集體的功勞給掩蓋了。
牧風這一次顯然是任人唯親，任命佘虎為戰鬥組的組長，吳悠然為支援組的組長，他自己兼任參謀組的組長，白絮擔任副組長！
沒有人反對，就連梅叢雲這個修為僅次於牧風的人，也屈居佘虎之下，擔任副組長。
蘇夕月給的基因藥對牧風來說，作用不大，他拿了出來作為獎勵，獎勵那些做出成績的人。
一時間，這些人盡數歸心，修煉，學習熱情高漲。
碰到一個願意在他們身上花資源的領導者，這些人可都不傻，這個機會不抓住，那就真的是傻了。
雖然牧風只是掌握了三分之一的人，還是1班中墊底的存在，但是這些人是最努力，而且可塑性最強，也是最值得培養的。
牧風不期望這些人都會成為自己的擁躉，但起碼可以培養出一批屬於自己的班底出來。
用仇淼的話說，咱們這位七弟志向遠大，恐怕在不久的將來，他們這些人都得仰仗他的照顧了。
「老師，今天怎麼樣？」
「太舒服了，好久沒有這麼舒服了，小穆，謝謝你！」齊晨感激萬分，第一次居然在治療過程中睡著了，他感到一絲不好意思。
「老師有沒有覺得什麼不一樣？」
「我的真氣……」齊晨一運氣，速度比平時快多了，而且真氣更加精純了，這完全是上了一個等級，吃驚萬分。
「天魔氣已經完全侵蝕老師的丹田和真氣，按照這個趨勢，要不了多久，您的真氣就會被它徹底同化，到時候怕是神仙也難救了。」牧風解釋道，「學生已經無法將天魔氣和您的真氣分解，只能是全部吸入體內，化解之後，將真氣提純再返還給您。」
「這，你還能將我的真氣吸納提純再還給我？」齊晨都不知道該說什麼了，他學武數十年，可從來沒有遇到過這樣事情，簡直聞所未聞。
「這個也需要您信任配合才行，否則我也是做不到的。」牧風知道，他的這個能力絕對驚世駭俗，但不這麼說，怎麼能讓齊晨釋疑呢？
「明白了，小穆，你的這個能力千萬不可對任何人提起，明白嗎？」齊晨鄭重的說道。
「老師不說，自然沒有任何人知道。」牧風微微一點頭。
「好，好，沒想到我齊晨一次無心插柳，居然會給我帶來如此大的幸運……」齊晨開心的笑出眼淚來了，「阿衡，你看見了嗎，我又可以活下來了！」
「老師，您的問題要徹底根治，需要時間，我現在可以每天過來給您治療6個小時，估計最快也要一個月時間才能徹底清除您體內的天魔氣。」
「十年都等了，不差這一個月，小穆，老師這些年的積蓄都花在解決身體問題上了，沒什麼能夠給你的，老師就將畢生所學傳授給你吧。」齊晨鄭重道。
「多謝老師！」
一塊微型存儲的晶片，裡面是齊晨畢生所學的武技心法還有講解和戰鬥的視頻文件。
有些東西本來是存在齊晨的腦海里的，但他怕自己扛不住天魔氣的侵蝕，最後一身所學就這樣失傳了，所以，都做成了加密文件保存於晶片之中。
「裡面的東西，你看著有用的，可以幫我找人傳下去，不過有三部武技心法你不可擅自傳授他人。」齊晨鄭重的道。
「老師請說。」
「一部是老師畢生修煉的《丹霞真解》，一招刀法殘本，名曰：君臨天下，還有就是老師畢生揣摩修煉的掌控雷電的秘術，老師取名為《控雷真解》，其餘的你可自行處理。」
「學生記下了。」