第二千五百九十六章 發展的空間（2/2）
而計算機技術，其實是一個集成技術。
它是諸多學科理論和技術的綜合。
材料學，數學，信息學，物理，化學，生物……甚至都有涉及。
比如神經網絡，也是模仿著生物的腦神經。
比如各種材料，都離不開物理和化學的發展。
甚至語言，文化，都和計算機有關。
計算機的諸多語言，也是與普通語言大有關係。
到後來的智能訓練，更是直接和文化掛鉤了。
總而言之，他發現必須要綜合利用現代人類的科學。
這無疑讓他感到很頭大。
即便他的智慧高深，還有很多分體，可以進行學習。
但學習起來簡單，想要有所創新，有所開創，就不可能靠他自己那點資源了。
必須是一個大範圍的群體合作，群體研究。
很多創造都是碰出來的。
在知道大體理論，大體方向的前提下，剩下的很多發現，真的是看運氣。
…………
此時此刻。
現代世界。
一處處都市裡。
人們正慢騰騰地走著，雖然正是周一，但上班的人很少。
大部分人都還沒有起床，仍然在睡覺。
睡醒之後，也是在吃喝玩樂。
他們第一次生活節奏放得如此慢。
一是因為，再那麼緊張又有什麼用？
現在的人類，生命懸於別人之手。
二來，這也是上面故意這樣做的。
如果再像以前那樣24小時三班倒，天天拼命卷。
那不是會讓修士們誤會，人類還有反抗之心嗎？
因此從來沒有整體實行過的8小時不僅僅實行了，而且一天只要工作四小時，一周休息四天，工作三天。
真的，就是這樣誇張……
至於說糧食夠用嗎？物資夠用嗎？
除去糧食外，其他能工業化生產的產品，其實是遠遠超過人類所需的。
別的不說，就說那些家電，轎車，每年生產的數量，加上淘汰浪費的數量，遠遠超過人們需要的。
只有糧食這種要靠土地和時間來生產的產品，總數也就比人類所需高出幾倍。
不像別的工業化產品，真要放開生產，生產量比消費量，能高出幾百倍去。
而生產糧食，又不需要太多人口。
只要2%的人就可以了。
此時的人類，正在悄無聲息地統合和安排著。
當然這種統合安排，在修士眼中很可笑。
因為人類的一切活動，在他們眼中都是透明的。
所以現在的人類諸多統領們，選擇的策略，就是按部就班地做事，不去討論如何對付修士。
只是耐心等待自己滲透進武仙世界的人手，成長起來。
而現在，就到了接受果實的時候。
一處地下室中。
兩位修士出現在這裡，迎接他們的是一群家裡人，他們的家屬，還有一位首領。
首領沒有說話，他們的家屬很快圍攏上去。
「兄弟，你們回來了！」一個中年人看著他們，殷切地道。
「是的，大哥，我們回來了，而且我們已經是金丹了！」修士A說道。
「什麼？你們都是金丹了？這太好了！」
「那你們現在能夠趕走那些人嗎？」一位親屬問道。
「不能，我們僅僅金丹，修道之後，才知道頂尖修煉者的強大，好比下棋到一定門檻，才知道職業的厲害一樣。」修士B搖頭道。
「頂尖的有多厲害？」
「這麼說吧，在武仙世界，最頂尖的就是化神，他們擁有神通，可以一念而殺百千萬人。」修士B說道。
「當然他們一般不會這樣做，畢竟一來沒有意義，二來對天地也有影響。」
「這怎麼做到的？」
「當然是用神識掃蕩，化神神識可達千里之遙，千里的土地上，住上幾億人也不奇怪吧？而對方神識一掃，就能掌控所有修為低於金丹者的生死。」
聽到這裡，眾人不由地心驚膽戰。
「竟然如此可怕，那這樣的世界，還有凡人存在嗎？」
「是啊，哪天這化神一個不高興，不就將這麼多人給滅了嗎？」
「呵呵，應該這樣說，如果不能控制自己情緒的人，是不可能進階到化神的。每一步都要打磨心性，即便是萬惡的魔頭，修為高深之後，做事也不會隨心所欲了，而是有很強的理性，不然的話，就會淪為孽魔，只是工具，而不是魔君。」修士A接著道。
「難以理解啊。」有家屬搖頭道。
「是啊，我們生活在個人只是凡人，集體才有超強之力的環境，早就習慣了要靠集體才能發揮力量，所以個人心性差一些無所謂，只要領頭者好就行。」
「不過即便如此，也不乏被糟糕的領頭者帶進大坑的群體啊。」
眾人點點頭。
這事太常見了。
同樣的外部環境，同樣的發展機遇，同樣的技術層次，有一個好的領頭者，群體就過得相對不錯。
「那我們怎麼辦？」有人趕緊問道。
「不要緊，現在我和弟弟，會先建立一個隱秘之地，防止我們的商議，再被那些修士輕易發現。」修士A說道。
「是的，另外現在他們進入了一場大規模的兼併戰爭之中，對我們的技術和科學很需要，這給了我們繼續發展的機會。」修士B接著道。
兩人隨後將自己在武仙世界所見所聞說了出來。
聽完之後，眾人很高興。
「這不就是世界大戰之時，弱小勢力趁機擺脫強者控制的翻版嗎？」有人興奮道。
「有些類似，但不可過於興奮，也有可能是新一輪壓榨的開始。」
兩個修士說的沒錯。
真的是新一輪的壓榨。
這一次是智力上的壓榨。
很多現代世界的天才學生，天才科學家都被直接徵用。
而武仙世界中，學習天賦比較高的人，也開始被大規模集中起來。
武仙世界本來沒有什麼義務教育。
現在也被迅速的推廣。
強力的危害很大，但如果用在正確的事情上，效率又非常非常高。
僅僅只是數年時間，各處宗派下轄之地，就推行了普遍的人類現代義務教育。
而宗派們對下轄的凡人，剝削力度也減少了很多。
不再索取他們的勞役和糧食了。
而是讓他們培養天才學生。
尤其是數學上有天賦的學生。
能夠看懂陣法排列組合的人，哪怕沒有修為，也被安排進宗派里，當智力勞工。
這也是從現代人類那裡學到的技巧。
用大量的人手，去堆積創新的可能。
(本章完)