第205章 創新處處受遏制（2/2）

關婷小臉一紅，又瞪了他一眼。

果然，沒一會兒，郭鵬飛就一臉嚴肅的走了過來，看起來是有正事。可小眼神就有意無意的瞟著關婷，一下就露餡了。

周不器又好氣又好笑，「什麼事？」

郭鵬飛拉下凳子，坐下來，很認真說：「咱們和豆瓣網的合作，推出的電影、音樂、書籍的點評和打分，這個功能深得喜愛。我覺得這件事很有價值。facebook不就是嘛，之所以能快速的火起來，就是哈佛的學生在給校花們的長相打分，這種品頭論足的指點行為，雖然惡俗，卻有黏性。」

「所以呢？」

「可不可以給課堂打分？」

「哦？」

郭鵬飛道：「就比如咱們北科，我最喜歡張會澤教授的課，他講課的風格風趣幽默，能把最複雜的知識用最詼諧的語言描述出來，在同學們都大受歡迎，很多外系的同學也都過來旁聽。我們就可以增加一個項目，給張會澤老師的《信息工程》這門課打分，並寫出評價。」

周不器眉頭一挑，看他一眼。

這個功能，有點敏感啊。

給老師打分……這是教務處的權力啊，是跟職稱晉級有直接關係的。

一旦校內網推出了這個功能，優秀老師評分高高在上，水平差的老師評分一定也會很低，分水嶺就出來了，就得罪人了。

當然，如果只是得罪水平很差的老師，也沒關係。

萬一評分低的老師打敗了評分高的老師，晉升為副教授、教授了，這怎麼辦？這不是製造輿論矛盾嗎？

還有更嚴重的。

這種理工科類的課堂還好說，政文史法類的文科怎麼辦？

大學跟中小學可不一樣，尤其是最頂級的高校，那些大教授們都很敢講話……或者可以這麼說，北大、人大那些大教授的文史科類課堂，就沒有一個不404的。

恰恰他們的水平又極高，課堂氛圍活躍，極受學生喜愛。

那樣的內容，在高校課堂的小封閉空間裡，講講也就罷了，要是有一些內容傳到校內網上來，面向大眾了……那麻煩就大了。

就比如羅永昊，從新東方辭職後搞了一個博客網，叫牛博網，號稱要做言論自由的社區。一時間匯聚了一大批在文化界、思想界、知識界的媒體精英以及有思想的大學生。

然後，就被封了。

乃至整個博客行業，都被他點燃了冥燈。

關婷在旁聽了，很驚喜的說：「我覺得這個功能挺好呢，校內網本來就是為了交朋友的，尤其是身邊的朋友。評價上過的課，就可以認識到選同一門課的新同學了，不就建立了關係？」

郭鵬飛見周不器神色遲疑，不解的問：「怎麼？有問題嗎？」

周不器就把自己的顧慮給說了一遍。

郭鵬飛聽了大為不滿，氣道：「總不能瞻前怕後就扼制創新吧？咱們是新公司啊，別搞的跟國企似的行不行？」

「我說不同意了嗎？」周不器沒好氣的瞪他一眼，「做是可以，但評論留言要有個度，至少不能辱罵師長。校內網是個積極向上、健康活潑的地方，別跟貼吧學，為了流量無所顧忌。在設計這個功能的時候，要注意這一點。」

郭鵬飛擺擺手，說道：「這種點評功能，還是豆瓣那邊擅長，回頭我跟他們溝通一下。」

「對了，手機團購的頁面做好沒？」

「早就好了，人大那邊的團隊在加視頻呢。科健的GG做的挺好的，不用白不用，直接加進來。還是央視的GG呢，帶著台標。有央視背書，大家的認購信心就更高了。」

「人大的團隊？」周不器皺皺眉，有些不悅，「人大的團隊不是在開發線上支付系統嗎？你又瞎指揮什麼？」

郭鵬飛氣道：「耽誤不了你的事啊！我不是跟你說了嘛，上周末去人大招聘去了，又招了兩個幫手。」

周不器點點頭，「對了，線上支付系統你關注沒？」

「嗯。」

「咋樣？」

「還行。」

「還行是什麼意思？」

郭鵬飛大咧咧的道：「還行就是等6月份真正的放開市場賣手機時，就能使用咱們自己的支付系統了。」

周不器不懂技術，很驚訝：「這麼快？」

郭鵬飛撇嘴道：「這還快？要是我，帶著兩三個人，半個月就能做出來。說起來好聽，叫什麼支付系統，其實就是依託著網銀平台，推出的一個新的交割模式。沒啥技術難度，比作課堂點評簡單多了。」

「不是吧？」

「真的！」

郭鵬飛說的斬釘截鐵，隨即嘆了口氣，「沒辦法啊，不能繞開網銀，就註定只能是輔助性的小插件，上不得台面。這銀行啊，就是遏制金融創新的源頭。」

網銀是沒法繞開的。

繞開銀行，自己搞一套資金轉匯平台，就該坐牢了。