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顧朝明看到林見樊嘴角的笑意同樣咧嘴一笑，走進教室，走到林見樊所說的那人面前問他：「你和林見樊一組是吧？」

那人點點頭：「怎麼了？」

「把林見樊的紙條給我。」

「你幹嘛？」

「你不是要換嗎？我和你換。」

「…………」

「換不換？嗯？」

「好。」

交換完紙條，寫著林見樊名字的紙條夾進顧朝明的課本，而寫著顧朝明名字的紙條在月光滿地的夜裡躺在林見樊手心。

第28章

四十人外加一個熱情激昂的地理老師瓮在一間不大的教室里，四把電風扇齊齊轉動，最靠近後門那把吱呀聲叫得最大。

一本小小的筆記本躲過台上地理老師的視線，穿過排列不算太整齊的課桌，經過好幾個同學之手終於抵達顧朝明的課桌。

筆記本只有一個手掌那麼大，雖小但厚，皮質封面。

自和顧朝明成為一個學習小組，林見樊糾結著該怎麼做到老陳說的互相學習。林見樊不對顧朝明多加管束，不會因為在一個小組而追著讓顧朝明學習。老陳都說了不會追究，林見樊不想小組形同虛設，又不想太壓迫顧朝明學習，所以就準備一本筆記本把每天的家庭作業都抄在上邊，寫上交作業日期和各科老師的作業要求。

第一次是叫別人在課間傳遞過去的，林見樊在第一頁寫明筆記本的用處，抄下今日的家庭作業，沒想到第二天筆記本回來的時候上邊還有顧朝明的留言。

「幸苦了，你就當我做了，可以不用每天寫。」

可林見樊不聽話，第二天還是在放學後跑過來將摘抄家庭作業的本子拿給他。

「我都說不用了。」顧朝明對拿著厚厚的家庭作業摘抄本的林見樊說。

看到林見樊茫然又不知所措的表情，顧朝明頓時心一軟，拿過林見樊手中的筆記本：「那…那行吧，你繼續抄，反正我也不會寫。」

從此好幾天林見樊都堅持給他抄家庭作業，顧朝明在家閒得無聊也會在筆記本上隨便寫寫畫畫。

打開的家庭作業抄寫本攤在桌上，字跡端正，像是用尺子比著寫的，一點也不歪斜，連老師課上說的明天要檢查的背誦都寫在上邊。

這認真勁，顧朝明佩服。

只剩最後幾分鐘下課，顧朝明關上從林見樊那來的家庭作業本，放進書包。

班上同學都喜歡地理老師，因為地理老師有一個好處——不拖堂。下課鈴一響，地理老師收拾教案，底下放學的學生們收拾書包。

家庭作業中還有一本作業本沒發，課代表在座位上叫同學們先別走，他先去辦公室搬作業。

顧朝明和蘇炳等到明天早上來抄也無所謂，可他們三人組學霸岑西立需要等，顧朝明也不急，安穩地坐在位置上。