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最難辦的就是第二種，既不願從軍從役，又不能白白地養著他們，秦盈盈便想了個「富幫貧」的主意。

京中富戶在郊外都有農莊，如今正值秋收，農莊上急需人手，這些流民常年耕種，若去莊子上勞作，完全可以掙來一口飯吃。

只是有一個問題，即使這些流民願意出去找活，也不一定能找到。農莊的主人大多喜歡用熟人，這些不知根不知底的流民他們不願用，也不敢用。

秦盈盈的辦法就是「獎勵政策」——凡是僱傭流民的田莊主人，所雇之人達到一定數量，就能得到朝廷的賞賜；貢獻最大的十家，官家會親賜匾額。

皇帝題寫的匾額，就連朝中大臣都沒有，這要往家裡一掛，足以光耀門楣了。

那些地主富戶不缺錢，缺的就是榮譽。

這個主意一出，就連蘇相都目瞪口呆。

道理很簡單，然而他們這些書香門弟、清流之家養出來的讀書人，是不大可能往這方面想的，或者即使有人想到了，也不好意思說出來。

只有秦盈盈這種經歷過禮崩樂壞的時代，看慣了形式主義的現代人才能想到這樣的法子。

雖然有點損，但是沒人反對。

就算那些富戶們事後回過味兒來，也是一個願打一個願挨。

這件事便交給章太傅去做了。

至於剩下的老弱婦孺，按照以往的傳統，都是收攏到京中善堂，由朝廷供養，各府貴眷或心存善念，或為了名聲多少會資助些，勉強也能過得去。

秦盈盈卻不想這樣湊合。

「我在意的是那些小孩子。他們年紀還小，未來有無限可能。若是這樣一股腦地收到善堂里，飢一頓飽一頓地混上兩年，年紀到了，要麼賣苦力，要麼乾脆成了小混混，這輩子就沒指望了。」

向太后虛心地問：「那你覺得應該怎麼辦？」

秦盈盈想做回自己的老本行——開幼兒園。

不僅給那些無家可歸的小孩子們一口吃的，還要教他們讀書習字，把他們培養成對社會有用的人。

其實，這個想法在她心裡已經存了很久，起初沒敢貿然行動，她怕自己擔負不起那麼多孩子的人生。

但是，這些日子以來，她看過各地傳來的邸報，也出宮去看了流民的生活狀況，發現是她把問題想複雜了。

古代和現代不一樣，現代培養一個孩子的成本太高，古代卻不是。

除非是那些鐘鳴鼎食的大戶人家，對子弟的培養有一套家族傳承的理念。

絕大多數普通人家的小孩和地里的莊稼一樣，靠天收。父母給口吃的，長大了學門手藝，或者跟著家裡種地，能養活自己，能娶能嫁就算好的了。

像秦盈盈這種打算開個幼兒園，教小孩子們讀書寫字、發掘特長的想法已經算是超前了。

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