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全班鬨笑。

「哎哎哎，班長你說話要負責啊，誰是她家的了，她想得美她——」夏海嗷嗷直叫，李莉回頭看他一眼，夏海頓時噤聲。

全班笑得更歡了。

溫鶴看著他們，陷入沉思。

嗯？為什麼大家都起鬨夏海跟李莉？

這兩人一直坐得離溫鶴不遠，為什麼好像只有他至今仍一無所知？

溫鶴心裡嘆口氣。

挺羨慕他們的。

師命難違，溫鶴擱下筆，從一堆學習資料中起身，認命地往自習室走去。

心理老師剛研究生畢業，人顯得年輕，和這些高三生坐一起，不像老師，像個大姐姐。溫鶴在桌子對面坐下，和心理老師大眼瞪小眼瞪了半分鐘，心理老師笑道：「同學，有什麼困擾你的問題嗎？」

「……沒什麼問題。」

我的問題，那不能跟你說。

看溫鶴這安靜的模樣，心理老師以為他是不敢開口或不知道怎麼開口，於是循序漸進地展開話題，一點一點地詢問他的情況。除了與邢文博有關的事，溫鶴都如實作答。

一番聊下來，心理老師發現，這孩子……好像確實沒什麼問題。

高考志願明確，而且目標在自己的能力範圍內。進入高三以來，溫鶴每一次模擬考的成績都在目標高校歷年的錄取分數線以上，只要高考能正常發揮，溫鶴的第一志願不會有什麼問題。

但一路高歌猛進，偏偏在高考搞砸的先例不是沒有，何況溫鶴的模擬考成績有時只是在分數線上低空飛過，存在一定的風險。心理老師試探性地問他，有沒有給自己留後備方案。

溫鶴說有。他看準的是專業，能上這個領域裡最前沿的高校當然最好，如果不行……這麼說吧，這個專業排名第二的高校，他閉著眼睛都能考過。

這是最壞的打算。最優解只有一個，所以溫鶴不希望在這最後幾十天出岔子。

所以他必須有所舍。

心理老師聊了那麼多學生，溫鶴是條理最清晰的一個，基本沒聊出什麼毛病。有目標，有執行力，對自我有清楚的認知，這就是能在全省前三的重點高中常年排名前10的學霸。

溫鶴聊完卻不覺得有多輕鬆。走回教室的路上，滿腦子都是邢文博。

只剩下不到三個月而已，有那麼難嗎？

18年來那麼多誘惑他都經受住了，那麼多寂寞他都熬過來了，眼前的這兩個多月，不算什麼。

未來的日子……還那麼長呢。

一直到周五，兩人都沒有再一起自習過，邢文博決定，給溫鶴的冷靜期就到這周末為止，過兩天他說什麼也要跟溫鶴好好講講道理。

結果是他自己先不講道理。

早上，邢文博照舊叼著麵包進教室，一進門就聽到大家吃瓜正吃得起勁，莫紀被一群人圍著，講得唾沫橫飛，把過道都堵住了。邢文博來到他們跟前，「餵」了一聲，「讓不讓人過啊你們？」

「邢哥！」幾個男生紛紛跟他打招呼，莫紀抓住他眉飛色舞道，「邢哥我跟你說，今早出大事了——」

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