第一百零六章 真正的大新聞（1/2）
說起來鮑勃這群人也已經好久沒蹭他的報紙看了，他們五六個人似乎也覺得長此以往不好意思，乾脆組團買報紙，每人一期，平均下來每天也就不到20銀幣。
以前他們每次只用派一個人去排隊，可現在競爭激烈，要五個人一起上才行。
「沒看，發生了什麼？」德列斯問。
「不應該啊你！今天可是勁爆消息啊！特典里提到的大新聞！」鮑勃興奮的臉上的肥肉都一抖一抖，把報紙拍在他面前。
德列斯攤開報紙，驚訝地發現，這次竟然破天荒停載了《霜與火之歌》，所有版面都拿來介紹一個叫「塞拉芙」的地方。
看位置，在法師角斗場對面，也就是他們熟悉的校場左手邊。
可那兒不一直都是一棟廢棄建築嗎，什麼時候被改造成了這樣……
報紙上對這個新建築進行了解釋，說它是一棟功能比校場還要多樣化的新技術產物，在裡面除了能完成各式各樣的訓練，還能收穫一段精彩的冒險經歷。
除此以外，塞拉芙還會根據參與活動的學員的表現為其打分，繪製排行榜單，每個月名列榜單前列的選手都會獲得一筆不菲的獎勵。
那麼既然有獎勵，塞拉芙的體驗就必然不是免費的了，不過在開業第一天，每個學員都能獲得12小時的免費體驗時間。
德列斯看得有些發愣，這玩意兒乍一聽，和銅火巷那群打黑拳的差不多，但這裡卻並非人與人的對抗，而是對抗環境。
怎麼對抗環境？打靶？稻草人？木樁？這些東西能分出什麼高低？
難不成……
「難道說……某種幻術？」德列斯抬頭問。
「接著往下看！下面有解釋！」
他接著看下去。
塞拉芙主體分為四個部分，前三者分別為『訓練場』，『競技場』和『地下城』，第四個則是專門為法師開放的場所：『魔樞』。
四個場所每種都有獨立的榜單，獎勵各不相同，但每個榜單的第一名每月都能獲得至少1000金幣，以及對應項目該月總收入的一部分。
也就是最原始的「獎金池」模式。
比如某位天才法師在訓練場達到了積分第一，這個月訓練場的總收入為一萬枚金幣，那他就能在月底得到1000+150總計1150枚金幣，不過看這1金幣/小時的價格，塞拉芙單個項目每月的收入怎麼也不可能止步一萬。
人數方面，訓練場和競技場都為單人模式，前者與戰鬥科學員的技能訓練類似，分門別類的考量速度、耐力、技巧等項目。而後者，就是一對一直面魔獸的生死戰。
至於「地下城」，人數要求是彈性的，學員可以自行組建1-40人的隊伍，參考傭兵的任務流程，首先接受任務，接著前往某處完成任務，此期間經歷的冒險難度也會視人數會發生線性變化，最後視任務完成情況為團隊打分。
以上是結構介紹，在真正的體驗環節上，三者又各不相同。
報紙上提到了兩種體驗方式，分別為「虛擬實境模式」與「完全浸入模式」。
對早就熟悉AR+VR以及沉浸式體驗的地球人而言這自然不是什麼新名詞，可對洛坎土著們來說，這簡直比道恩教授的《克拉曼藝術簡史》還要複雜，這些字符拆開來他們都認識，可連在一起就完全懵逼。
幸好，沐言給出的解釋頗為接地氣。
他說所謂「虛擬實境模式」即是與「幻影生物」戰鬥，但塞拉芙里的幻影生物卻比常理的更為精緻，更為聰明，也就是攻擊欲望更加強烈，因此會造成實質性傷害。
所幸，因為生成這種生物的陣式十分精妙，魔獸在造成致命、致殘傷以前會自動消失，當然學員也會因此被判負，個別喜歡以傷換傷以命搏命的選手可要注意了。
而「完全浸入模式」則類似於體驗幻術，區別在於學員所進入的世界與自身記憶、經歷無關，是第三方早就設定好的。這種體驗就好比學員突然闖入了一場歌劇，而台上的演員並不會因此罷演，反而會根據闖入者的行為和動作上演全新的劇情。
其中訓練場僅有「虛擬實境模式」，學員不會陷入沉睡、休眠，消耗真實體力。競技場則兩種兼有，「完全浸入模式」作為怪物預覽和熱身，表現不計入積分，學員做好充分準備後則可進行「虛擬實境模式」，通過實打實的戰鬥消滅對手，獲得積分。
而「地下城」則只具有「完全浸入模式」。
……
一系列解釋看完，雖然看得雲裡霧裡，但德列斯迅速反應過來。
這絕對是一次大手筆。
而且這是一項全新的，他們聞所未聞，見所未見的活動，難怪要在《比格紐斯》這麼重要的報紙上詳細介紹，甚至擠占了《霜與火之歌》的版面。
一路往下，末尾處還有一行無比醒目的大字
「7月伊始，塞拉芙恭候諸位！」
背後是不斷跳動的倒計時。
就在明天！？
「還有，還有小字解釋！」鮑勃指著一行字：
「『6月30日下午第一堂課結束後，幽月工坊暨《比格紐斯》創辦者將於威斯冬大禮堂召開塞拉芙的宣講會，屆時會有塞拉芙第一視角體驗流程與詳細解說，敬請期待』，你說這個神秘人物到底會是誰呢？」
德列斯笑了笑，直到今天這位沐言老師仍然將所有人都蒙在鼓裡。
至於宣講會是東西……他大概能夠理解，是對這個大新聞的進一步解釋，以及進一步造勢。
但他現在沒工夫思考這些，德列斯滿腦子都只有一個想法。
「沒買今天的報紙，我可能要後悔一輩子。」
他二話不說拔腿就往外跑，扔下一群面面相覷的人。
……
……
因為這份真正的大新聞，整個校園都陷入了沸騰！
對學員們來說，新名詞的衝擊，新玩意兒的問世不亞於新國王繼位帶來的新鮮感，更何況珈藍已經好久沒發生過這樣的大事了——對年輕人而言是這樣的，他們已經好久沒感受過這種過年一樣的氣氛了。
不過這可是苦了老師們。不少導師發現自己的學生自從看了眼那份報紙，接著亂鬨鬨地討論了整個課間以後，心思壓根收不回來。下課的魔法鐘聲一旦響起，教室就會瞬間變成熱鬧的集市，他們爭相討論著自己都聽不懂的名詞……
但也有人能聽懂，比如菲利普老師。
負責《地誌學》的菲利普老師自從那節課後，就仿佛突然開了竅，掌握了一種全新的上課技巧，那就是從報紙入手，從故事入手，每次開課前都先和學生們討論討論《霜與火之歌》的劇情發展，接著將話題巧妙的引導到書本上來。
這樣一來，不僅抓住了學生的注意力，還能提高他們參與討論的積極性，可謂一舉兩得。
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