第1516章 請叫我安先生（二十）（2/2）

阿蒙等人離開後，阿舅就立刻命人將那個小山包團團保護起來，他還找來經驗老到的匠人，試圖破解鹽井的原理。

打井、套管等工序還好說，但取滷的方法就有些困難了。

幾個匠人研究了好幾天，他們倒是看明白了原理，可就是無法複製。

因為在那些取滷的小切口上，還蒙了一層薄膜。

竹子下沉到井底，那些薄膜會自動打開，讓滷水通過小切口進入到竹管中。

待到竹子離開井底的時候，那些薄膜又會自動關閉，這樣，竹管里的滷水才不會又流出竹管，而是被抽取到井外！

這個裝置，到底是怎麼弄出來的啊！

那個薄膜又是採取了什麼特殊的材質？

匠人們試了又試，每次都以失敗而告終。

阿舅看得焦躁不已。

一邊是順利熬煮出來的精鹽，一邊是屢試屢敗的匠人，阿舅猶豫了幾日，終於下定了決心。

看來短期內，他們是無法破解卓筒井的秘密了，可製鹽的事不能耽擱，這可都是白花花的銀子啊。

阿舅找來當初借給阿蒙的那些漢子，仔細詢問他們對於阿蒙以及安先生的了解。

還別說，這些人在給安妮幹活的時候，還真打聽了一些事。

阿舅東拼西湊，便得到了一個大致的真相：卓筒井果然是安先生搗鼓出來的，只是人家低調，不願意出風頭，這才便宜了阿蒙那小子！

確定了真正的「高人」是誰，阿舅又開始命人仔細打探安先生的底細。

阿蒙這邊有意隱瞞，所以阿舅打聽來的消息，也就打了個折扣。

不過，有一點，阿舅倒是查到了：安先生不愛出風頭，只醉心於教書育人。

阿蒙給她建了一個私塾，鼓勵寨子裡的百姓把孩子送來，聽說不到半個月的功夫，那個私塾就招了二十多個學生。

安先生似乎很高興，將所有精力都投注到教書這件事上。

阿舅將所有的信息一匯總，有了結論：嗯，看來這位高人也不是真的一無所求。

有需求好哇，只要她有需求，那麼他們這些外人就有機會。

阿舅一番思索，便有了主意。

他開始給安妮送禮，並且送來了自己的一雙兒女，表示聽聞安先生才學淵博，想讓自己的孩子跟著安先生學習。

對於「求學」的孩子，安妮當然不會拒絕。

就是阿蒙，早已猜到了阿舅的真正意圖，也不好攔阻，只能在心裡暗罵一句「老狐狸」！

然後眼睜睜看著自己的表弟表妹成了安先生的學生。

阿蒙：……

老子這就娶親，來年就生孩子，後年就把孩子送去給安先生當學生！

阿蒙和阿舅暗地裡你爭我斗，安妮全都不管，她每天都安排得滿滿的。

她因地制宜、因材施教，沒有上來就教授孩子們《太公家教》（唐宋時的蒙學），而是先教孩子們學習雅言（也就是官話），教他們算數，簡單的生活小知識等等等等。

安妮的教書事業開始步入正軌，而安家似乎陷入了麻煩之中。

本以為這科必中的安浩亭，許是被家中瑣事拖累，又許是運氣不好，竟在今年秋闈之時，名落孫山……