第三百三十五章 颶風一號教學實驗體（2/2）

首先通過身體力行來引起安妮對法術的好奇和興趣，然後加以正確的引導，逐漸建立起安妮對於符文體系的理解，這才是教育的正道。

然而……安妮的天賦還是出乎了羅德的預料。

羅德只是用語言進行了一點點的誘導，將巴瑟作為了安妮潛意識裡的敵人，結果卻造成了安妮的原地暴走。

「別想碰到我的提伯斯——」

熾熱的火焰在安妮的身邊匯聚。

雖然安妮自己現在還沒有能力去控制這種力量，但就像是羅德預想的那樣，只要安妮將巴瑟視作敵人，那火焰會自己完成自己應該做的事情。

涌動的火焰像一條火蛇一樣，纏上了巴瑟的腦袋。

相比於羅德的火球，現在安妮的小火苗還不值一提，細細的火蛇巴瑟只需要搖搖頭就能輕鬆風格掙脫。

但安妮灼燒的屬性卻已經得到了體現。

火蛇被甩斷了之後，並沒有像是羅德的薩弗隆烈焰一樣形成熔渣，但卻在巴瑟的鱗片上留下了一條焦黑的痕跡。

安妮的火焰，其灼燒效果可以說是出類拔萃了。

看著安妮的「法術」，羅德摸了摸自己的下巴。

一個人無意識的法術最能體現這個人的施法屬性——在達拉然的時候，羅德最開始的法術效果就是不停的爆炸。

而現在安妮的情況卻有點特殊了。

火焰符文是施法者最常用的世界符文，所以在福光島上，關於火焰符文的記載和推論都很多——而根據記載，灼燒和常見的燃燒是不同的。

燃燒會將目標燒壞、點燃、變成火焰的一部分，只要燃燒的目標不具備強大的火焰抗性，很容易成為火焰的燃料，而灼燒的火焰是不具備這種「傳染性」的——灼燒的目標一般不會被點燃，但相對應的是，灼燒的「法穿性」更好，初出茅廬的安妮就能烤焦風龍的鱗片。

如果說福光島的統計沒有什麼問題，那相比於大路貨的燃燒，灼燒的屬性和爆炸一樣，都是相對稀缺的。

很好，我羅德的弟子就是不同凡響！

在確認了安妮的火焰特性之後，羅德找到了具體的訓練方向。

強化灼燒的話，以量取勝效果並不是很好——無法將目標點燃形成火焰鏈式反應的話，以鋪天蓋地的火焰淹沒對手就是一種法力浪費。

所以對於安妮，羅德為她準備的專項訓練是魔法控制。

灼燒的穿透和破壞特性使得安妮的法術更加適合一擊必殺，所以如果能夠擁有極強的法術控制能力，安妮完全可以走上一條不同的道路。

而且有提伯斯的幫助，安妮的AOE能力，也未必不可期待嘛！

想到這，羅德伸出手指了指巴瑟的鼻子。

「安妮，你的火焰對於他一般的位置是沒用的，只有灼燒他的鼻子才能讓他得到教訓——他的臉皮那麼厚，你試試能不能讓火焰燒在他的鼻子上！」

巴瑟很想說「這該死的火焰在臉上也很痛」，但他剛剛張嘴，一陣風就嗆到了他的嗓子裡，他一句話都沒能說出來。

與此同時，安妮對準了巴瑟的鼻子，終於用出了一個相對「完整」的火球。

雖然火球的形狀是不利於控制的不規則多邊形，而安妮也沒有控制好使得火球砸在了巴瑟的臉上，但不管怎麼說，安妮走出了邁向法爺之路的第一步。

與此同時，颶風一號教學實驗體終於勉強突破了迦娜的沉默封鎖，發出了一聲痛苦的咆哮。

「嗷嗚！」