第九百二十四章 不滿（1/2）

其來主任非常不甘心。

這是世紀之初起，高考分省命題改革後，三中拿到的第一個毫無爭議，而且是絕對領先的省理科狀元，還是創記錄的那種，那麼，為什麼不能更完美一些, 乾脆拿個滿分，創一個全國高考的至少空前的記錄？

只差0.5分，四捨五入，就是750啊，沒有強迫症的人也會覺得遺憾的吧。

何況，他們很多人都看過周晨的作文，要說成為名篇，那確實差點, 但相對今年的其它滿分作文，又絕對是上佳之作。

更重要的是，兩個判卷老師，已經有一個給了滿分，另一個扣了一分，而那評分意見，「……立意高遠，闡述深刻，遣詞造句頗多新穎別致之處，但言語有些過激，所以扣除一分……」

既然立意、闡述、，就連遣詞造句，都那麼好，那為什麼還不給滿分？

言語有些過激？

是你中庸守舊了太久，所以都見不得個性分明、鮮活的人了吧。

十七八歲，本就是肆意飛揚，天不怕，地不怕的時候。本就是會對認同的事, 以命相護，對不認同的事，深惡痛絕，眼中只有黑白分明，沒有中間灰的年歲，表達一些意思，極致了點，算什麼錯？

無論立意和闡述，都是積極的、正確的吧。

雞蛋里挑什麼骨頭呢。

要不，你也寫一篇水準差不多給我們看看？

教育系統的那幾位，不得不再一次跟其來主任——應該主要是跟周晨解釋：「判分的差距只有一分，無論從相關規定，還是實際操作來看，重查，也很難改變結果。」

這其中的道道，周晨現在也有所了解——班主任果楨第一時間告訴了他。

作文的評分，確實存在因閱卷老師喜好等主觀因素的影響，而出現較大偏差的可能，所以同一篇作文，首先會讓兩位老師打分。

如果兩位老師的打分，相差在5、6分之內, 電腦會自動取平均分，作為最終得分。

如果相差不止5、6分，電腦會隨機抽第三位老師打分，然後，在三個分數中，取相差在5、6分之內的那兩個分數，以該平均分為最終得分。

最極端的情況，是第三位老師的評分，和前兩位老師的得分，相差都在5、6分之外，那麼，那篇作文就會交由閱卷領導小組，去做最終的評判。

兩位老師給周晨的作文打分，一位滿分60，一位扣1分59，這可以說，不存在任何爭議。

而且，一直以來，滿分60分的作文，老師的判分，如果都在55分以上，按說就非常理想，怎麼好因為一位老師給了59分而不是滿分去重查？

「不去試一試，怎麼就知道不能改變結果？」塗憲泰說：「如果都只是想，事先我們誰會相信，周晨後來主要靠自覺學習，居然能考全滿分？」

「主任，」周晨主動道：「我個人覺得，差0.5分，挺好，太滿，反而有些過。」

教育局的那位主賓馬上笑著誇讚周晨：「周總不愧是少年天才，這心境都不一樣，我說老塗，這一點，你得學學。」

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