第105章 這幾個能不能帶回家當傳家寶就靠它了（2/2）

「是的。」冬妮婭對張旭說道，「你不介意的話，我邀請你和我一起度過今年的聖誕節，正好這幾天我們一起研究一下你的探測器。」

接著冬妮婭又笑著對張旭說道：「放心，我不會告訴芙蓉的。」

張旭信她才有鬼。

張旭一開始就注意到，冬妮婭是直接稱呼芙蓉的名字的，如果她們兩人不熟的話，冬妮婭就該稱呼芙蓉的姓氏德拉庫爾。

如果張旭答應了，說不定就掉進冬妮婭挖的坑裡了，搞不好後院的葡萄架就倒了。

而且拉文克勞的標誌是一隻鷹，但不代表張旭想做一隻翱翔於陽台的全村鷹，他也沒有在自家陽台裝地暖連wifi的打算。

然後張旭以要探望生病的加布麗為由，婉拒了冬妮婭的邀請。

接下來，張旭開始和冬妮婭商量起製作魂器探測器的事宜。

張旭自然不會和冬妮婭明說這是用來探測魂器的，只是說是用來探測特定的幽靈的。

由於哈利腦袋裡就有雙孔插座俠的靈魂碎片，所以探測器就必須先屏蔽掉來自哈利的信號。

接著還要屏蔽掉霍格沃茨里幽靈們的信號。

此外還要加裝聲、光、震動報警功能。

由於探測器設置成手錶的樣式，索性乾脆就加上手錶的時間、日曆、鬧鐘、記事本等功能，平時當手錶用。

確定好探測器的功能後，張旭和冬妮婭一起研究起探測器的各種功能該如何實現。

和霍格沃茨把鍊金術作為六年級和七年級的選修課不同，布斯巴頓因為有尼可·勒梅在，他們一直把鍊金術當成必修課來上，而且任課教授就是尼可·勒梅。

而在英國，鍊金術的主要知識——例如飛天掃帚的製作——一直被各家族所控制的。

所以在鍊金術的水平上，布斯巴頓的學生能甩霍格沃茨的學生好幾個英吉利海峽。

好在張旭一直在半自學鍊金術。他的鍊金術知識來自兩個方面，一個是華夏古代鍊金術大師鄒衍的傳（ke）承（ben），另一個就是尼可·勒梅。

這兩年，張旭寫給尼克·勒梅請教鍊金術知識的信的數量僅次於寫給芙蓉的信，還略高於寫給加布麗的。

由於師出同源，所以張旭和冬妮婭在討論的時候沒有遇到什麼太大的障礙。

兩人最先解決的就是手錶上的那些功能，這些都不是什麼大問題，都有成熟的技術可用。

困難的地方在於屏蔽特定信號，這個問題不解決，就別指望在霍格沃茨裡面使用了。

最終，兩人在參考了收音機的原理之後，才勉強解決了這個問題。

在平安夜的前一天，兩人終於完成了設計工作，接下來就是冬妮婭的動手環節了。

這幾天張旭也被冬妮婭給作弄得頭大，有時前一分鐘兩人還在討論顯示時間是使用指針式好還是數字式好之類的問題，下一刻她就會問張旭例如她和芙蓉哪個漂亮，如果當初迎接張旭的是她的話張旭會不會找她做女朋友，如果她和芙蓉同時掉下水了張旭會先救哪個之類的送命題。

最後設計工作一完成，張旭就逃命似的跑到法國給加布麗餵藥了。