第54章 麥格大魔王（2/2）

這次參觀，讓麥格教授感到深深地震驚。她發現，華夏魔法的發展，已經將英國的魔法甩了一個太平洋。鄧布利多的龍血的十二種用途，與這所學校這麼多年來取得的成果對比起來就有些孩子氣了。

在張旭家做客的時候，麥格教授和張旭有過一次交談。

夏天的晚上，月白煙青，涼風習習，麥格教授和張旭兩人坐在張旭家的院子裡，談論著麥格教授這邊出訪的收穫。

當時麥格教授向張旭詢問，為什麼華夏的魔法技術與英國的魔法技術在發展上的差異是如此之大。

張旭回答道：「解放思想，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。使思想觀念衝破舊習慣勢力的禁錮和束縛，把主觀世界的思維意識與變化了的客觀實際結合起來，克服那些不符合實際的『習慣思維』和『主觀偏見』用發展變化的觀點創造性的改造客觀世界。」

麥格教授聽完，只能深深地嘆了口氣。因為她知道，只有像華夏這樣，將魔法界與麻瓜社會之間的隔閡打破，才能讓魔法技術與麻瓜科技共同發展。然而，在英國，魔法界與麻瓜社會之間的鴻溝依然巨大，這是體制問題，不談也罷。要解放魔法界的思想，那難度，比搞死伏地魔還難。

從作為一名學者的角度出發，麥格教授心底開始對西方魔法界的一些做法發生了牴觸。

然後麥格教授又提出了一個問題，能否讓霍格沃茨魔法學校的畢業生到華夏的魔法大學進修。

張旭自己是同意的，畢竟能走出這一步的話，他以後就不用參加高考了。

但是對於國家層面，就很難說了。畢竟兩國間的魔法技術的體系不一樣，學生的知識結構不一樣，如果對方來留學，能不能跟得上呢？

張旭當場就打電話將麥格教授的這一想法上報，首都那邊連夜研究，第二天早上就得到了答覆。可以嘗試讓霍格沃茨的畢業生來留學。

得到了官方的答覆後，麥格教授把目光投向了正在張旭家的製藥廠打工的那幾位老兄。

於是在經過一個上午的長談後，那幾位老兄成為了第一批留學華夏的英國巫師。

然而，開學一個月後，華夏教育部的反饋說，那幾位老兄的表現並不太好。魔法課勉強能跟得上，其他的課程除了英語四六級外，基本上都是兩眼一抹黑。

所以教育部決定先開預科班，讓那幾位老兄先讀一年預科，把知識短板補齊後再讀大學。

到了聖誕節前，教育部表示預科班的效果良好，如果發展下去，這幾位老兄可以跟上華夏學生的腳步。

同時，教育部還邀請霍格沃茨魔法學校的學生在今年學年結束後，到華夏來參觀交流。同時歡迎有志青年今年畢業後來華夏留學。

接到了消息的鄧布利多，安排了麥格教授全權負責此事。

在麥格教授與其他教授們開了個會後，決定下學期開始給學生們加加壓，屆時不能讓走出去的學生給霍格沃茨魔法學校丟臉。

而張旭，接到了趙老的信，趙老讓他別多想，到時老老實實回來參加高考。