第四百九十一章 各有妙用（1/2）

在融合別的民族這件事上，漢人有著獨特的技巧，或者說是天賦。

因為科舉制度的改革，而無所事事只能參加掃盲班教學工作的夫子書生們，一時間找到了自己的目標。去交趾宣揚禮教，弘揚華夏文化，簡直就是崇高的事業，再加上還有官做，豈不美哉？

他們捧著邸報，上面有關於去安南做教化官的文章，奔走相告彈冠相慶。

各地的報名口人滿為患，交趾並不算很偏遠的地方，尤其是現在朝廷開闢了各處的商路，凡是大明商人能夠到達的地方，什麼東西都能買的到。

一個年近中年的文弱男子，抱著拳向前面排隊的問道：「劉兄！你也要去這交趾地做一個教化官麼？」

「連你這區區秀才都要去，本舉人豈能落後？」

被一頓搶白的老書生也不以為杵，人逢喜事精神爽，沒有功名怎麼了？在他前面的劉舉人，也是夠倒霉的，當年崇禎帝最後一班的舉人，還沒等到安排官職呢，李自成打來了。好不容易江山穩固，這位又出來去找衙門，人家衙門說了現在不認當年的舉人了，讓他重新考。劉舉人不以為意，寒窗苦讀這麼多年，中舉還不是手拿把攥的事，就憑自己的一身八股文的才華，結果一去傻了眼...

五花八門的考題，差點做的他吐血，雄赳赳進了考場如同一隻鬥雞，出來時就跟個蔫家雀一樣...

讀書為的是什麼？

問十個人有十個回答，但是誰都知道直接目的就是做官，官做不成又沒有別的手藝，豈不是混吃等死。

好在朝廷後來給了大家一個差事，只要是讀書人都可以成為掃盲班的先生，這才有了他們一口飯吃。但是這些人讀書，可不是為了吃飯。巨大的心理落差，也不是一般人能受得的，只有那些真正的才思敏捷的讀書人，才可以迅速地轉過彎來，往經世致用的學問上發展。

其實自從科舉改制之後，能夠中舉的大部分也是以前的讀書人，畢竟半路出家的連字都認不全的話，他拿什麼進行考試。

侯玄演不是為了消滅傳統文化，只是為了去其糟粕，文章寫的好的人照樣可以有不錯的出路，出幾本真才實學的書就是受人追捧的才子，活得好的大有人在。

剩下的就都是這些讀死書的了，這些人別的不行，經史子集還是懂得。

從各地召集了這麼一批人，光金陵就有千人，統一發放文書關碟，官印調令，從此之後就是朝廷中在冊的教化官了。

這些人頹廢了這麼幾年，精神和身體受到了雙重折磨，所謂的四體不勤五穀不分，就是說的他們。

新任的吏部尚書顧守正望著這群歪瓜裂棗，心不甘情不願地指揮眾人發放完畢，回頭對前來觀禮的顧炎武說道：「世侄，此事是禮部管轄，我本不該多嘴，但是你也得仔細勘查。陛下大包大攬，將這些人一股腦收為官員，我總覺得有失妥當。」

顧炎武的年紀和顧守正相差不大，但是顧守正實打實是他叔父輩的，而且這個人極其認死理，一口一個世侄絕不含糊。顧炎武沒有辦法，笑著說道：「依我看，不如去宮中請陛下來看看，等陛下見了這些人的樣子，或許就會心生悔意，豈不勝過你我勸諫。」

顧守正點了點頭，兩人結伴前往皇宮，到了紫禁城在太監的帶路下來到御花圓，只見侯玄演在幾個宮女太監的侍候下，正在和景王還有公主玩耍，在他旁邊還有一個大胖小子在皇后的懷中，咧著嘴哈哈笑。他們三人圍著一個木製的三個輪子的車，不用馬車推，也能慢慢前行。

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