第6章 他的世界（2/2）

我親眼目睹這一切，這男孩可把我氣壞了，年紀輕輕就學會以大欺小，本小姐非要教訓教訓他。我想走過去給那群孩子主持公道。身體卻越來越沉。

隨即而來的是一陣眩暈，等我再睜開眼，已經出現在一間教室。

一個帶著黑框眼睛，長相嚴厲的女老師，在講台上唾沫橫飛，看了一眼黑板，她是在講解一道數學題。

看了一眼周圍，都是十幾歲的學生，他們基本上都在睡覺，呼嚕聲大到我可以聽得到。有的在低頭擺弄的手機。

閒得無聊，我也跟著聽了起來。看得出來，她講的應該是一道初中水平的幾何題，對我來說並不難。

雖然沒幾個人在聽，但看的出來，她講的異常投入。

當她連接AB兩點後，我意識到，這道題，他完全講錯了。如果照她這樣講下去，雖然能得到最終結果。但是會犯了數學幾何證明題的大忌：偽證。

這老師，講的不怎麼樣啊，學生也不聽講，應該沒有人會發現吧。

這時，一個學生把手舉了起來。

「李文同學，你有什麼問題嗎？」

「老師，你這道題講錯了！」他語氣堅定。

我又被驚呆了，這個提出問題的少年，居然是李文。哦！我進入的可是李文的心理世界，每個場景他都理所當然會出現。

我繼續觀摩著他們對話。

「哪裡錯了？我一步一步都寫的有理有據！怎麼會出錯？」老師的語氣不容置疑。

「不應該連接AB」,這種方法是做不出來的，您能做出來，靠的是偽證！

「偽證？你比我懂得還多？李文啊李文，我知道你想讓老師重視你，你也不應該用這種方式來表現自己啊！」老師的臉瞬間一黑，很顯然，一個數學老師在課堂上被學生公然指出偽證，是很丟人的事情。

李文想繼續辯駁，同學們都被爭論聲吵醒了，他們揉了揉惺忪睡眼，想看這場好戲。見同學們都醒了。他也只好坐下。課堂又恢復了平靜。

這時，耳邊一陣轟隆。我只覺得腦袋一陣酸痛。我，回到了現實。

諮詢時間到了，鬧鐘的響聲，吵醒了熟睡的我們。他又恢復正常。那個在「隧道」里有擔當，聰明的李文。又變成了一個瘋瘋癲癲的「演員」。

「這次諮詢時間到了，請您後天下午兩點再來。」他照例學著我說話，還努力的學著我的語調，雖然模仿的並不怎麼像。

說完就推門而出了。