第三百一十三章 兩難（2/2）

待看清楚這兩首題的題目是什麼時，杜錦寧的眉頭就皺了起來。

第一題的題目是：「陰陰夏木囀黃鸝」；第二題的題目是：「道者若丘山，嵬然不動」。

除了這兩句，再沒有任何提示。

想明白了這兩題題目是個什麼意思，杜錦寧在心裡直接把一句mmp送給了周東平。

八股文作為時代的產物會出現，杜錦寧心裡有準備，對此也不反感。周東平身為一個寒門出生的子弟，極力想要往上爬，討好皇權執有者，因而倡導八股文，她完全能理解。但做得太過份就很不應該了。經義題寫寫八股文完全可以有，但試帖詩也以八股文的形式來寫，這就讓她十分地想罵娘了。

杜錦寧私下裡十分贊同詩詞是「獨抒性靈」這種說法，寫詩詞就是為了抒發自己的所思所想所感，格律可以有，但格律的作用也僅僅為了朗讀起來有節奏與韻律的美感，而不可以成為詩詞寫作的束縛。現代詩那種自由奔放的寫法，她是十分欣賞的。

作為一個穿越者，能縱觀古今，她已經很有包容性了，但對於八股文詩這種狗屁東西，她還是完全不能忍。

這是一種完完全全束縛發展、禁錮思想的產物。

而且，周東平這是為難考生吧？在這種連八股文是什麼都還有些考生搞不懂的時代，有幾個考生讀得懂這題目、並且能按要求寫出好詩來？

思及此，杜錦寧決定再把一句mmp送給周東平。

送了兩份四川特產後，杜錦寧開始思考起自己如何做這兩道題來。以她的水平，寫兩首八股文詩並不在話下。但她真的要這麼做嗎？

不寫八股詩，別的考生如果寫了，估計周東平很樂意把她的第一名拿下，送給其他人；寫的話，又有拍馬逢迎之嫌。

到時候周東平定然會笑話她師尊：「看，這就是關樂和收的弟子，沒有一點風骨，某叫他寫什麼，他就寫什麼。把八股詩寫得這樣好，想來沒少研究某的文章吧？如此的話，那這到底是我的學生，還是關樂和的學生呢？我看還是叫他改換門庭，拜倒在我的門下吧。」

本來杜錦寧對府案首並不在意的，這會子直接寫兩首扣題的詩扔到周東平臉上，也是可以的。畢竟大多數考生不會寫八股詩，即便她不寫，周東平也不敢讓她直接不過府試。

但知道了關樂和與周東平的恩怨，她就不願意就這麼把府案首丟了。

當初關樂和處處比周東平強，周東平再嫉恨老師，也得把這口氣憋著。現在關樂和罷了官，回到灕水縣那個小地方做了一個書院山長，而周東平卻做了知府，兩人的地位一下子就倒了個個兒。周東平站在高處，意氣風發；相比起來，關樂和就顯得十分黯然失意。

如果這時候她這個弟子連個府案首都拿不到，周東平還不定怎樣在心裡笑話嘲諷自家老師呢；可反之，她能拿出本事來，讓周東平即便不願意也不得不捏著鼻子把府案首給她，那才叫爽哩，她也能幫自家老師證明——我雖然做了閒雲野鶴，但只要我願意，照樣可以讓我的弟子在朝堂上搞風搞雨，誰敢小瞧於我？

因此，她得想個法子，既要讓周東平把府案首的名頭給她，又能顯示她品行高潔，不對權貴折腰。

可怎麼做呢？