第一卷 上 第二章 『教室的破壞者們』（1/2）

鐘響前均是上課

那麼

即使（教室）損壞了依然上課嗎

配點(教室)

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這裡是木造的教室。

窗戶外被天空染白的教室，是航空艦武藏上，武藏Ariadust教導院的教室。

雖然是稍微有點狹窄的教室，不過學生不足二十人。後面空了一塊出來。

黑板前站著一個矮個子的女性教師。帶著「三要」的名牌的她把世界史的教科書拿在手裡，

「——嘛啊，過去人們從天上來到地球的，這裡，極東之地。可是星球的環境因人而嚴峻，人們無法從極東出去了。

然後嘛啊，雖然人們把極東的土地複製到其他空間，於現實世界與異世界兩側開始了生活，

可是就在那個時候這樣想了，自己總有一天，要像過去的人那樣，或許能回到天上繼續生活。

所以人們想出了一個主意。跟過去的人重複同樣的歷史的話，絕對能回到天上。所以為此而製作出來的是……」

喘了一口氣。三要把粉筆抵上乾淨的黑板，

「——聖譜。總結前地球時代所有領域的歷史的歷史書」

●

她再一次用力地敲了下黑板。聖譜，為了表示這個詞的重要性而在其上畫了兩個圈，

「跟過去的人們經歷同樣的歷史的話，還能回到天上，當時的人們是這麼想的。

然後做成了記錄紀元前的舊代聖譜與記錄紀元後的新代聖譜一共七組」

對現實而言的攻略本，三要列舉著這類詞。在此之上她，不過呢，如此說道，

「出現了因為未來已經明確，而利用先讀而獲取利益權益的人。所以人們讓聖譜只能記述前後百年內的歷史。

只是，情報指示的更新不能依賴人類的管理，通過掌管萬物的地脈，讓聖譜與命運進行連接而解決」

三要向眾人轉過頭。於是乎，一張張皺著眉頭的臉擺在她眼前。

對照的她則是沐浴在大家怪異的視線里，

……不妙，命運什麼的，果然很難讓人搞懂……。抄本還是緩緩吧。

內心如此焦慮地考慮著，內心回想著昨夜在自家備課的內容。然後吸了口氣，

「命運這東西，你們覺得是什麼？比如說，安倍君的話會想到什麼？」

如此試著問了一個男學生。於是乎被問的他，冷不防以有些害羞的語氣道，

「——結婚？」

……這是在挖苦前幾天才剛讓男人逃走了的自己嗎。

三要雖然一瞬有點心灰意冷，男學生周圍卻傳出了笑聲。其他學生對這回答的男生，餵結婚！

起了如此的綽號。

三要一邊對於教室那稍微變得熱鬧的氣氛苦笑著，

「那個，也就是說，命運=結婚這樣的思考方式，表示結婚是——」

無法逃避的事情，剛想這麼說，

「避，避避，被一個勁地避開——，可惡，形象塑造失敗啊我！」

「老，老師！不要對現實產生動搖啊！！」

吵死了，年輕時覺得無論是誰都能結婚哦雖然我還只有二十四歲。啊啊，還，還是哦，還在「還是」的範圍內哦。

人生五十年，才過了不到一半嘛。

總之先壓抑自己內心的三要，

「嘛啊，命運這種東西，是無法避開的東西，是吧」

雖然不知為何，大家都對這句話一邊投以同情的視線一邊點頭，三要還是把這當做自己的心理作用了。

那個，以這句話作為開場白，

「命運這種東西的存在，於眾神的時代已經被人類所理解了。那是基本上屬於可變性的，因為存在命運所以事物才能擁有開始和迎來結束。

然後，這跟時間與空間同樣，能夠從掌管萬物的地脈那裡進行訪問。」

所以，

「過去的人把在這個世界上流動存續的命運與聖譜的更新連接到了一起呢。

然後，與命運的流向統一，聖譜能夠一直記錄歷史到百年前」

如此說著，開始寫板書。

「聖譜因為歷史再現的功能，被賦予了與前地球時代的Major系宗教書同樣的地位。

不過，因為人們在天上的時代里眾神是存在的，所以所有的宗教都失去了地位。

所以因為歷史再現的存在，所有的宗教不是對於神而是對於——」

寫下了。

・聖譜的歷史再現，對此進行信仰。

「如此這般，變成了這麼回事。神道之類需要眾神的時候，就讓天上時代的眾神進行輪班來對應呢。

之後，因為實際存在的神與對聖譜的信仰，信仰組織與集團被稱為教譜，以及教譜教團，信仰者被稱呼為奏者。

——在極東的話，神道，正確的說應該被稱為神道教譜，神社則應被稱為神道教譜教團，能夠使用那份力量的人則能成為神道奏者」

另外，

「大部分極東以外的教譜，他們的名稱都是把前地球時代的名字進行逆讀的產物。

雖然這包含著跟前地球時代的東西是不同的這層意思，也包括移動到被閉鎖的異空間「重奏世界」的人們，

作為「總有一天能走出這個異世界」這樣「逆行」的意思的加護，是名字進行逆讀的由來。

奉納聖譜的Tsirhc系，屬於別派的村斎系，還有其他非聖譜系，

無論哪個教譜，從重奏神州出現後，都為了避免因變更而導致的混亂而逆讀。然後現在主流的教譜是——」

（譯註：考慮到大家都應該不會關心這些，所以我只是列出一些關鍵詞，有興趣的朋友自然可以自己去查詢）

・聖譜(Testament)Tsirhc系

聖譜序奏派(Scion)    ：以魔族為中心，超喜歡舊代聖譜，放浪之民

聖譜獨奏舊派       ：K.P.A.Italia，三征西班牙，六護式法蘭西，因重視聖者而很大

（希臘語:καθολικός (katholikos、英:Catholic) ）

聖譜獨奏改派（Protestant） ：M.H.R.R.，喜歡聖譜，雖然很無聊不過擅長買賣交易

露西亞聖譜協奏派     ：上越露西亞，喜歡聖畫，舊派的露西亞解釋

（希臘語：ορθοδοξία 英：Orthodox ）

英國聖譜修奏派       ：英國，離婚OK—！ 雖然是改派不過依附著舊派

（Anglican Church）

・聖譜派生村斎系

唯一協奏派（村斎）     ：以中東為中心，每天要禮拜五次還有斷食月之類

・非聖譜系

輪迴道       ：印度，生成與消滅，咖喱——

七部一仙道     ：中國，仙人很多，拉麵

神道       ：極東的八百萬神，意外的恰當

佛道       ：極東專用輪迴道，術式豐富

（譯註：以上或許你看不懂是什麼意思，但只要把它們置換到你高中時老師所寫的板書，就明白了）

「嘛啊，生活在武藏上的大家大部分都是以神道為基本呢。感覺除此之外嘛啊只要沒有關聯到，直接丟進垃圾桶也OK」

然後，

「人們開始重複聖譜里記述的前地球時代的歷史。當然，滅亡的名族與死亡的指導者都是給予了引退與保護，

戰爭也大部分是建立在你情我願，加上了保障的基礎上開打的呢。

因此最初的發展也挺簡單快速的，從紀元0年正式開始了」

那個，三要考慮著，觀察著大家抄筆記的速度。一個，兩個，三個，一直到看完全部人，

……稍微講的有點快了。

確認著在教壇上的自己站立的位置，會不會擋道大家看黑板的視線。

吸了口氣，為了給予大家抄筆記的時間而走下講台步進學生里。

然後三要走到教室後側，

……教課的順序什麼的，剛才的不知道過不過得去。

輕輕地抱著頭。

●

……真複雜呢。

連身為教師的自己都這麼想了，抄著板書的

大家又是怎麼想的呢。

去年就搞砸了。二年級的世界史從羅馬開始，極東史從奈良時代開始，因為在羅馬與平安時代花了太多時間而使後半部分時間不足。

……因為前面那部分比較有趣嘛—。

到羅馬建國為止的經過之類，與凱撒大帝的關聯講的太細了。

凱撒大帝於被暗殺之際留下了「布魯圖，又是你嗎！」這樣殘留歷史的台詞，這方面原本的重要人物的暗殺是有「引退」這樣的保障，

關於這方面的說明進行的太過投入，

……因為三年生必須決定以後的去向所以挺糟糕的呢—……。

教師第三年，因為教了一年級，二年級，三年級是第一次教。

沒關係嗎。這確實是關係到學生們以後的人生的。

「…………」

現在，大家正稍微帶著點緊張感抄著板書。

從教室後看著大家的話，很容就可以理解大家個人之間的不同。

極東，亞洲出身的人黑髮占了多數。雖然偶爾有人染髮了，基本還都是黑色的。

不過那也不到教室里人數的一半。其他人大部分是金髮與茶發，紅毛跟白毛也有。再者，

……要說是沒有頭髮嗎，不如說作為前提都沒有的人也也很多—。

半龍，魔神族的大半身體覆蓋著鱗片或甲殼的肌膚所以沒有毛。

史萊姆與精靈系的多數人也差不多。反而是獸人系全身覆蓋著毛髮，其中白黑茶色與虎條紋的長毛短毛之類種類很豐富。

看著那樣的大家，心中稍稍升起了點焦慮。

雖然自己曾經也是他們其中的一員，

……我的班主任，是個比我要厲害的人。

稍微屏住點氣息，三要靠經了櫥櫃。

於是乎，傳來了一陣聲音。聲與音，是隔壁教室在上的課的聲音。

……三年梅組，真喜子前輩的課吧。

真喜子・ 參水，在教務員室里位子在三要旁邊。

對於二年前赴任的自己來說，是作為前輩後輩程度的年齡差而相處的存在，經常照顧自己的課，關於這邊不擅長的事情也特別值得信賴。

雖然基本全是力氣活。

現在，聽到的聲音，是參水的，

『哎—，也就是說現在，京是處於被P. A.ODA包圍支配的狀態吧？』

不你搞錯了前輩，實際上是P. A.ODA的明智家認可了自治。

……沒問題吧——……。

教的是極東史吧？三要推測著。武藏Ariadust教導院的教員十分稀少。要上的課全部交給了班主任。

雖然參水的課一直都很吵鬧，但她與學生的關係好到讓人羨慕。

……現在是怎樣在上課呢—……。

前天是敗者蹦極課。可是現在聽到的，是參水與一群女生的，

『脫——！脫——！』

……到底是在上什麼課啊！？

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參水現在的課，基本上是貫徹必罰主意的。做法很簡單。

1：上課。

2：質問解答者。

3：回答不上來的話不會拖累學分而是施與嚴懲。統稱「處刑」。

3，：回答上來的話，能得到與被申告的嚴懲相應的學分。

更重要的是，關於嚴懲，是在月初由學生自己提出的。

關於內容，因為在執行時會由犯罪者以外的人進行協議，調整刑重，所以在事前拉關係也是很重要的。

即使提出很輕的懲罰，不過由於協議時別人的興趣而十倍加重也有可能，不能輕鬆大意。

另外如果自己把懲罰加重的話，回答正確時的學分也會相應提高。

並且，作為參水的課的特色，有著「御高說」這玩意。那是，

「好的那麼今天的極東史，就是關於作為神州受到暫定支配的原委，「重奏統合爭亂」——」

參水一邊坐往講台旁邊的椅子，

「好—，鈴——。說你知道的就好了，代替老師進行御高說吧—」

「啊，哎？ 哎哎？ ——那個，啊，不，是，是的，恩。重奏統合爭亂，這個，是吧？」

垂著眼睛的少女，鈴帶著慌張的動作站起來。她紅著臉，

「我，我知道的，是這裡，……呃，過去，世界，因，因為地脈的制御，現實方面的神州與，復，複製到其他空間的重奏神州分，分開，來了。然後，現實方面的神州住著神州的人民，異世界方面的重奏神州則是，住著世界各國的人民，雙方關係良好地相處著，

似乎是這樣，可，可以嗎？」

「可以了哦，也就是說這樣，考慮到對於安全的神州外面那過酷環境的對策，於現實方面與異世界方面同時進行聖譜記述的再現呢」

參水說著，大家點頭。不錯哦—，這類聲音也有。

於是乎最後列，窗邊的托利，一邊笑著打開新買的遊戲的說明書，

「餵——鈴同學安心吧！情況不妙的話我會代替你被毆打的！ 沒關係！今天的我，至少在到達工口遊戲最初的分歧點之前是不會死的！」

「餵你啊，不要說些像要豎死亡FLAG般的話，話說回來在上課的時候張開說明書是怎樣還寫起回函來了！」

對於參水的話，托利則是，啊啊！？般發出聲音。

「什麼啊老師！我只是想要拿會員特典罷了就別理我吧！！」

「啊哈哈，恩，可以的話我超不想理你的，——不過這也是我的工作嘛」

「別，別說的那麼直截了當啊老師！工作！？是工作吧！？那麼總之這邊也直說了大人什麼的真是骯髒——！」

托利站上了椅子，兩隻食指指向參水。

「都是為了錢嗎！？那麼老師，你只是計劃著上課從學校那拿錢吧！！」

確實教師就是這樣的買賣交易吶，雖然大家這樣嘟噥著，可托利完全沒有在注意。他把說明書透過太陽光進行著視察，

「啊啊可惡即使這樣透過去看也找不到攻略這個班長的方法！說起來這個遊戲，不能更換主角名字啊！

明明第一次玩想用點藏的名字通掉BADEND的說！」

「為，為什麼要用在下的名字呢托利先生！？拙者只控金髮巨乳是也！」

「沒關係啦安心吧點藏！我二周目會用烏爾基亞加的名字去攻略男性角色的！」

「你這混蛋——！拙僧當然是只萌姐系角色的啊！！」

對於他們的騷動，身為會計的四郎次郎抬起頭。他冷眼看著托利他們，

「安靜點。現在正在工作中。這次的靠港為什麼三河那邊過來的貨物卻出乎意料地沒有向這邊訂貨，與其他倉庫確保的競爭也很激烈。

所以一邊去。——海蒂，什麼啊你那眼神是什麼意思」

「恩—，那個吶四郎君，現在，我覺得現在也是上課時間啊」

吵死人了你們，雖然涅申原如此嘟噥著，不過托利果然沒有在意，垂著眼睛的鈴也小聲笑著張開口。她微微顫動著肩膀過了一會，

「那個，可，可以了吧？」

然後鈴，像要配合大家的呼吸那樣，如此說了。

「一切的開始，——南北，朝，戰爭」

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因著鈴的話，大家看向教科書。

南北朝戰爭。

「當時，在被稱為神州的極東，存在著兩位天皇的代理人，互相敵視，戰爭」

在神州，真正的天皇使用著三種神器進行著環境神群的制御，因此在神州被賦予了管理地脈的使命。

不過，天皇的一族完全對政務無聞不問，天皇是從一切事物上分離出來的現人神。

所以，聖譜的歷史記錄里的天皇部分要進行再現，是被魔神的代理人的工作。然後，

「可是，雖然因為把政權交代給南北的約定而停戰，跟，跟聖譜所記載的異同，北，北朝打破了約定，不進行政權交代，開，開始了獨，獨裁。然後，確實，一四一二年，南朝方面出現了叛亂。不過——｣

接下來的台詞，鈴清楚地說了出來。

「聖譜的記述是，一四四三年，南朝方面內部被襲擊，神器被從天皇那裡被奪去。

然後一直到奪回神器的一四五七年為止，地脈失去了制御，——異世界的神州，重奏神州因為失去了支持異空間的地脈的制御，落下到了這邊」

「……落下，到底怎樣了？」

「一半以上崩壞消滅。不，不過，剩下的部分，各國方面的氣候什麼的，剩下來與這邊

的神州的上空覆蓋合體了，

——所以現在的神州里被稱為重奏領域的，重奏神州的土地大量散布在各地。

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