第一百三十一章 魔力的表現形式（2/2）

「還能再細一點嗎？」

「可以，不過那樣一來您就不能再觸摸它了。」安娜說道，「否則它會割傷您的。」

「溫度呢，也能隨意控制嗎？」

「嗯，而且比起綠火，我能讓它在不同部位產生不同的溫度。」

羅蘭有些明白夜鶯說的猶如實質是什麼意思了，比起如水般溫暖的綠火，她此刻的能力已經凝聚成型，用火焰來形容並不恰當——當安娜接受了世間萬物由微觀粒子構成的觀點後，火焰產生溫度的認知也隨之突破到了粒子運動產生溫度的新階段。可以肯定的是，對方並不是在操控粒子，就像對方之前操控的也不是火焰一樣……無論是最初看似普通的火焰，還是成年後的綠火和黑焰，都是魔力的表現形式。

儘管兩者都是將魔力轉化為熱，效果卻是截然不同的。

真正的天才，羅蘭不禁感嘆，除了天才外，他想不出更合適的形容詞。當天晚上學習到新知識後，立刻就能領悟並運用到能力中，這種思維方式和吸收能力也只有極具天賦的人才能擁有了。

安娜的變化也讓他對探究這個世界的真諦更感興趣起來。

可惜自己無法擁有魔力，羅蘭想，這或許是穿越後最大的遺憾。畢竟大多數人心中都懷著一個超級英雄的夢，偶然間獲得不可思議的力量，從此走上一條與眾不同的道路，是多麼暢快的事。

「我大概知道安娜能力變化的原因了。」他收起心中的遺憾，對女巫們說道。

「是什麼？」眾人紛紛問。

「學習。」

「學……習？」書卷喃喃道，「您是說昨天的教學課嗎？」

「正是如此，」羅蘭將自己的猜測簡明扼要地說了一遍，「見識有助於你們提高能力，甚至產生飛躍式地變化。」

「我也……可以嗎？」謎月怯生生地問道。

「當然，」羅蘭拍了拍她的肩膀。如果不是蒸汽機數量有限，而且找不到橡膠，沒法製作電線的話，她附魔出來的那堆強磁鐵估計早就派上用場了。

原本羅蘭開課的目的只是為了將所學知識傳授給書卷，避免自己越忘越多，現在意外發現學習知識還能起到增幅能力的效果，給所有女巫一同上課就成了件十分有必要的事了。

當然他也明白，不是所有人都擁有安娜那般傑出的天賦。像聽課都能睡著的夜鶯，他就沒抱任何指望。從記住到理解，再從理解到運用，這之間隔了不知多少道橫溝。最終有多少人能把領悟的知識運用到能力中，他也不得而知。

「你昨晚沒睡好吧，」羅蘭對安娜說道，「待會先去補個覺。過兩天我再好好測試你的新能力。」

「嗯。」安娜認真地點了點頭。

「至於你們，」他望向其他女巫，「從今天開始，每周一到周五吃過晚餐後都去會客廳集合，從最基本的讀寫認字學習起。書卷，你就是她們的啟蒙老師了。」