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精準到許雅萍完全被他帶著走，在心裡反問自己：可是我呢？我做了什麼？

出於長輩身份，許雅萍其實一直沒有把「許盛喜歡畫畫」這件事當回事，她可以把自己的「期望」強加在他身上，並覺得理所當然。

她覺得畫畫不穩當，難走，所以她成了那條路上的第一道難關。

少年坐在她對面，語調冷淡，他實在和許盛相差太大了，但是她潛意識察覺到面前的人的的確確和許盛之間有某個難以言喻的連結點，恍惚間，她仿佛轉回到一年前。

那天，同樣是暴雨前夕，窗外也是陰沉沉地變了天。

第九十二章

許雅萍被「第二人格」說得啞口無言, 剛才那句內心的反問一下戳中了她, 她下意識逃避, 卻發現根本躲不開。第二人格像一個旁觀視角, 看到的都是她沒能看到的事情, 她避無可避：「你、你們這種情況出現多久了，要怎麼才能恢復正常？」

邵湛也想過這個問題，他推測：「只要他自己想回來，我應該很快就會消失。」

裝得還挺像那麼回事。

很符合一個人格分裂患者的症狀。

許雅萍：「……」

許雅萍聽說過人格分裂的故事，他們好像都有自己的名字：「你也有自己的名字嗎。」

邵湛表情凝固兩秒。

他很不想回答這個問題, 最後還是說：「你可以叫我……許湛。」

許雅萍不是很適應這個名字：「許湛？」

別說許雅萍不適應了, 邵湛本人更不適應。

裝人格分裂也不是一件容易的事, 邵湛說完, 怕許雅萍接下去越問越詳細, 坐了會兒便起身說：「沒別的事我就先回房了, 我還有試卷要做。」

百度提問：我兒子人格分裂，我今天見到了他的第二人格，請問第二人格的產生原因是什麼？

回答：心理學上, 第二人格的產生和壓力有關, 也許是外界的壓力，也可能是患者自身的壓力所致，讓他想逃避, 從而產生的第二人格，平時和孩子有過什麼矛盾嗎？

許雅萍坐在沙發上喃喃自語： 「……壓力。」

她給過許盛什麼壓力嗎？

以前她巴不得許盛多做題，多寫卷子, 總是希望他把全部的心思都放在學習上。

思及此，她猛地坐直了，回想到剛才透過門縫看到的那一幕，少年面無表情坐在書桌前除了寫試卷就是寫試卷，一刻也不停歇，她愣愣地想：這就是她給許盛的壓力嗎？

這個第二人格「許湛」，難道是她期望中的那個「許盛」？

原來如此。

這樣的話一切都理順了。

許雅萍胸口一窒——她竟然把孩子逼成了這樣。