第200章 御書房奏對（2/2）

「你覺得楊恆擔任什麼官職好？」

「問我？」雪英驚奇的問。

「你說說，我想聽聽你的意見。」

「楊恆適合的官職有兩種，一是翰林院編修，他書讀得可以，讓他編書能做好。二是當御史，御史要不怕得罪人，楊恆最不怕的就是得罪人。」

「你這看法很有趣，為什麼不能委派他去做些實權官？」

「就他？做實權官，首先要和人交流溝通，其次要會和人協作。他那脾氣做不了，太冷太傲。」

「他不是有才嗎？」

「讀書好不等於有才，讀書跟做官完全是兩碼事。」

「你這麼說，那科舉有什麼用？」

「科舉確實沒啥用，那都是前朝皇帝想出來蒙讀書人的，然後讀書人互相蒙。」

「這話怎麼說？」

「讀了書的人就有想法，對事情喜歡發表自己的看法。這些看法和想法，不一定是皇帝想要的。那怎麼辦？考試，通過考試就能當官，這樣讀書人當然就會蜂擁而來考試。考試就要考固定的幾本書，然後天下讀書人全都去鑽這幾本書，其他的書就全忘了。為了考中，他們不敢再有自己的想法。這樣，最容易煽動民心的讀書人就被皇帝用一個科舉一網打盡了。科舉就是起這種作用。考不考得中，跟有沒有才，能不能當好官，完全沒關係。」雪英長篇大論了一通。

武太祖聽了，恍如突然發現新世界一般。連連點頭，喃喃道：「原來如此！」

「祖父，你現在是皇帝，看事情要從皇帝的角度出發。你不再是將軍，也不是讀書人，不是商人，不是其他任何人。」

「對！雪兒，你說得很對。」武太祖認真的說。

「科舉只能是一個參考，實權官職，主要看的是辦事能力和協作能力。一字不識的人很可能能當個好官，飽學之士很可能卻是個糊塗官。當皇帝最重要的不是武力也不是學識品德，而是知人善任，會作出最有利最合適最實際可行的判斷。」

「不錯，不錯！」

「你看，開國皇帝經常有出身低微，沒讀過書的，結果卻把國家治理得很好。而後世子孫，卻因相信讀書人的話，跟著讀書人學，越學越傻，結果國家越來越差，最後被人取代。這就是分不清皇帝與讀書人的區別的下場。」

「有道理，有道理。」

「百無一用是書生，盡信書不如無書。」

「那科舉還要不要搞？」

「當然要搞，現在我們是當皇帝的人啊。只是要注意點用的方式方法。」

「請講！」

「祖父！我講得口渴。」

「上茶！快點！」老頭高聲喊太監來倒茶。等倒好茶，他又把太監趕出去了。

雪英喝了茶，繼續說：「象科舉前三名，通常都是讀傻了的書呆子。這種人扔去編書，或者扔到禮部，國子監這樣沒什麼用的位置上養起來就是了。真正會幹事的，通常在二十名以後。」

「為什麼這樣說？」

「只有一心苦讀，把前人說的話一字不忘，才能考到前二十。這種人大部分都讀傻了，不會變想法了，沒有用了，當不好官了。而二十名以後的，才是有自己想法的人，正因為有了自己的想法，觀點不合聖人之言，成績才不會好。這種人才會懂得變通，才會願改。」

「嗯，有道理。」

「再象考試題目，可以出一些實際當中會遇到的問題，讓考生去寫。比如遇到旱災怎麼辦這樣的試題，就可以看出考生有沒有處理實際問題的能力。選出來的就不會是死讀書讀死書的呆子。」

「好辦法。」