第238章 奸商愛迪生（2/2）
李凡笑道：「那敢情好啊，現在農村也有錢了，開銷還少，一年下來比城裡人賺的都多，而且冬天還干歇著。」
書記嘆氣道：「好日子來了，但是賭博成風，各種黑彩非常嚴重。而且，農村里留不下人，像你這麼大年紀的孩子現在基本很少見，要不在外面讀書要不就去城裡打工了，村子裡有生力量都沒有了，現在都是一幫沒什麼奔頭的中老年人。」
眾人正聊天之際，車子開進了一所中學，他們的目的地到了。
剛一下車，早有個二十歲的小伙子快步跑了過來，低身向李凡伸出了手，道：「小凡，好久不見。」
村長道：「還記得他不？你們小時候經常以武會友。」
李凡笑道：「記得記得，張亮！」
「不過這小子不爭氣，16歲就結婚了，孩子都4歲了，天天在家和孩子一起玩兒擼啊擼！平常就負責開班車，你看看李凡，你再看看你！」
張亮嘻嘻一笑：「快去操場吧李凡，大家都已經排隊站好了。」
操場！這是李凡見過的最簡陋的操場，沒有塑膠跑道，沒有標準的籃球架，沒有帶網的足球門，整個操場上鋪著一層粗砂，站滿了大約500左右師生。
李凡被人引著走上了主席台，賠著眾領導坐了下來。
不多時，一個20出頭打扮尚可的女教師登上了主席台，興高采烈地道：「親愛的村領導、校領導、教師們以及同學們，大家好，今天我們請來了高考狀元李凡，來為大家做一場即興的演講，大家掌聲歡迎！」
嘩！
掌聲如潮似水，熱烈極了！
「那麼首先有請，洪民村村支書張祥龍先生發表重要講話！」
操場上500餘師生不情願地象徵性地拍了拍巴掌。
……
「那麼接下來，有請村長葛亮發表講話！」
師生們一個個愁眉苦臉的，正常一個演講，你們湊什麼熱鬧，不知道不愛聽你們嘚吧啊？
……
「有請校長講話！」
……
「有請主任講話！」
……
主任講話完畢，師生們心想，終於要輪到李凡了，可是等得黃瓜菜都涼了，畢竟官職地位從上到下全部捋下來了，這下李凡總沒跑了吧？
結果，大大出人所料，主持人繼續道：「下面有請，本縣縣長上台發表重要講話！大家掌聲熱烈歡迎！」
眾師生暈倒一片，怎麼又加人了？
縣長和鎮長是剛剛聞訊趕到的，一聽說華國大名鼎鼎的文化偶像高考狀元親臨本縣本鎮，於是立馬開車過來了。
而且他們還非常不滿，耿耿於懷，就在剛剛，直接劈頭蓋臉對村支書村長一頓數落，質問他們這麼重要的事情為什麼沒有及時通知鎮裡縣裡？
村支書只好說明原因，說李凡來到村中也是沒提前打招呼，挺突然的，而且只呆幾天云云。
就是在這種緊張的氣氛下，縣裡領導登上了主席台，發表了「重要」講話。
主持人在伺候完眾位領導後，終於喜笑顏開，聲音飽滿，興致昂揚地宣布：「下面有請，李凡上台做今天的演講，大家掌聲！」
在一片熱烈的掌聲中，李凡挺身走到麥克風前，「各位同學好，今天談不上演講，我站在這裡，不過是和大家談一談歷史文學不為人所知的另一面。我也不喜歡做什麼演講，講什麼大道理，灌輸什麼人生哲學處世之道，那些都是沒什麼實質意義的。」
台下一片掌聲，大家在網上看膩了各種煽情勵志的演講，終於有人換口味了。
掌聲停歇，李凡再道：「開門見山，不說廢話。說東漢有個太監，憑藉為皇后污衊其他嬪妃上位，皇后死後，他立即榜上了另一位皇后，精心服侍。他一生歷四帝二後，位列九卿，最後這樣一位以誹謗污衊起家的政治投機者，卻在世界上擁有廣泛名譽，你們猜他是誰？」
見眾同學教師一陣搖頭後，李凡道：「這位就是蔡倫，發明了造紙術的蔡倫！我們今天首先講一講這個造紙術和蔡倫這個人。」
談完造紙術和蔡倫，接下來，李凡再道：「清朝乾隆時期修《四庫全書》，總計存書3457部，79070卷。禁毀6766部，93556卷。而華國初高中歷史教科書中，『文字獄』只寥寥幾筆便掩過去了，甚至於對《四庫全書》的價值傾向也不對！」
「目前，被『主流』專家們詬病的軍事軟弱的宋朝，交戰規模在萬人以上的對外戰爭的勝率超過了70%，而普遍被認為軍事強大的盛唐，對外戰爭上卻勝少負多。」
……
「我想說這些只想闡述一個道理，咱們當代學子，不要只盯著歷史課本看，薄薄的歷史課本容納不下華國上下五千年，留下的只能是優點。廣泛的大量的閱讀，你會發現，無論是歷史也好文學也罷，這個世界並不是非黑即白的。」
台上的領導本來聽得有滋有味的，突然覺得有些不妥，心道你倒是談談學習方面的事情啊，好好學習天天向上，用什麼方法才能接近你的高度，這個才是主旋律，才是正能量啊，結果你在那說歷史的另一面，還「教唆」學生們要質疑課本，這個，太負能量了！
經過領導示意，主持人借著李凡話口插話道：「李凡同學，你能向同學們講述一下，如何科學地學習才能大幅提升學習成績呢？」
李凡道：「多總結多用功，都會有一定提升的。好，我再說說另一個人，號稱發明大王的愛迪生！」
一句話就概括了學習方法，眾人也是崩潰的。
主持人本想錯開李凡的話題，沒想到李凡又開向下一個路口了。
「在我們大多數人的印象里，愛迪生是世界發明大王，一生創造了包括留聲機，電燈，電話，電報，電影等兩千項發明創造。是一個只上過三個月小學的科學天才。
我們華國的教科書中也是如此介紹的，但是，事實並不是如此。
實際上，愛迪生骨子裡是一個成功的商人，而非真正的科學家或者發明家。他的兩千多項發明中，絕大多數都並非他的傑作，而是他手下團隊裡眾多科學家的集體智慧成果，有些甚至是其他人的發明，愛迪生只是對其進行了一定的改良而已，卻被愛迪生拿去沽名釣譽，獨霸了整個集體的成果。
這個「發明大王」的名頭，是他精心策劃的噱頭。
而且，他人品極差，善於玩弄陰謀詭計，他是電氣行業著名的鴨霸級壟斷者，任何人與之競爭都會死得很慘，他的有些手段很下流。
壓榨天才科學家尼古拉·特斯拉，偷偷盜版《月球旅行記》這部人類歷史最早的科幻片，利用賄賂等手段重挫馬克沁，這樣的例子數不勝數。
愛迪生和他的GE公司能夠在美國電氣行業橫行數十年，秘訣除了竊取別人的創意和花樣百出無下限的營銷手段之外，更重要的是他和卡耐基，摩根等大資本家過從甚密，有相當複雜而持久的資本聯繫。
所以說，愛迪生是一個徹頭徹尾的商人！咱們的教材完全錯了，大錯特錯！
這個很好理解，一生中兩千多項發明，咱們假設愛迪生出生後一邊吸奶一邊搞研究，直到80多歲撒手人寰為止，那愛迪生平均半個月就得拿出一個發明來，而且他還要管理偌大的公司，上帝的能力也不過如此吧？
這麼淺顯的道理，這麼不靠譜的事情竟然廣為流傳，很多人還信以為真，甚至被歌功頌德般地寫進了教科書，我覺得，咱們青年學子們，讀書的過程中，一定要學會勇敢質疑！
……」
整場發言下來，同學師生們聽得一愣一愣的，一刻也不錯神，基本上沒有一個人開小差的，因為這整場發言和自己的認知有很大出入。
如果用一個詞來形容這一個多小時的李凡的發言，就一個字：假。
假，大家眼中的很多事情和認知都是假的，不管是權威如教材還是野史傳聞，我們本身生活在一個充滿假象的社會中。
一個半小時內，聽著李凡講述的20幾個例子，大家不禁感慨頗深，以後誰也別裝明白了，都是糊塗蛋！
在濃烈的掌聲中，李凡結束了這次發言。於學生而言，大家雖然沒聽到李凡那獨特的學習方法，但是卻聽了一場和自己認知有著巨大出入的歷史，這也是一份收穫，充分燃燒起了眾人對真實歷史興趣，以及對教材的質疑。
於領導而言呢，縣領導撓頭了，這樣風格的演講和其他優秀學生的風格完全不同啊，能引到縣實驗中學的講台上麼？
況且，學生們光質疑課本沒用啊，不出成績不說，還容易失分啊，怎麼考大學？學校縣裡怎麼出業績？
縣領導略一糾結，還是打算請李凡到縣城裡做一場演講，內容嘛，這個稍後就得和李凡仔細研究一下了。
不過，當縣領導熱情地握著李凡的雙手剛說出想請李凡做演講這句話時，李凡立即婉言拒絕了。
李凡哪有那時間四處演講？全國多少所學校邀請了他他也沒去，各大教育機構開天價請他也根本請不到，一是他忙，二是實在不感興趣。
今天這是實在沒招兒了，在姥姥家不想讓大家掛不住面子而已。
李凡，真不是你們想請就能請到的。
（抱歉，同志們，這幾天更新打臉了，這兩天還是晚上23點50更新吧，等覺得能穩定下來的時候再改成早晨。
臉紅啊！）