第395章 全民批判教科書（2/2）
「阿姨，地三鮮、香辣肉絲、肉炒木耳，對了，再給我來碗雞蛋柿子湯，打包！」
李凡提了提打包好的食品袋，驚訝地道：「這麼重？」
「孩子正是長身體的時候，多吃點兒！」
李凡慚愧，「我還長什麼身體了，都快20的人了！」
阿姨尷尬地一笑：「小果凍得長啊！」
好吧，自作多情了。
李凡回家的路上，一些認出他的路人和他熱情地搭訕：
「李凡，妹妹真可愛！」
「小果凍呢，李老師？」
……
甚至在等紅綠燈的時候，有司機搖下車窗道：「李老師，我奶奶和女兒都特愛看《淘氣寶寶》，咱們果凍太萌啦！」
李凡笑了笑，自己真失寵了。
京城太過擁擠，紅燈紅個不停，李凡趁機接了個電話，是著名導演張導打來的，說最近打算拍一部電影，問能不能讓果凍參演，李凡婉言謝絕。
關於果凍的未來，李凡的想法漸漸清晰起來，簡要地說就是不設定未來，走一步看一步。
等《淘氣寶寶》的熱度過去之後，要細心觀察節目對果凍產生的影響。
這個無疑會有雙重影響的，有積極的一面也會有消極的地方。當然任何事情都是如此，九年義務教育不也是如此麼？
李凡決定權衡利弊後再做下一步培養計劃。
如果利大於弊，並且「弊」可以修正，那麼果凍以後做個小歌星小影星也沒問題。
如果因進入娛樂圈而產生了無法解決的不良苗頭，那就把果凍重新塞回教室，修正果凍的成長方向，之後是否再進娛樂圈則待定。
很簡單點兒事兒，畢竟李凡有這客觀條件，有太多選擇了。
誰也不能全然了解孩子們的內心世界，也無法斷定童星之路對孩子是否利大於弊。
畢竟，華國有3億多未成年人，可童星才幾人？而以成年人的眼光去判定我們未曾經歷過的人生經歷，那是「自以為」。
童星的孩提時代是否幸福樣本極少，但廣大的青少年們無疑沒什麼自由快樂的童年，至於素質方面，不丁點兒的小屁孩經常滿嘴髒話，也未必比童星們單純。
所以說，嘗試性地去教育吧。
……
今天是周日，這周周二，新江衛視播出的《西方歷史淺談》中，李凡關於馬可波羅的質疑引起了觀眾們的大討論。
並且，香腸和瓷磚廠家都不幹了，紛紛聲明那是李凡一家之言。
網友們也有不少人堅定地認為馬可波羅來過華國，或者在一些人的情感里，他必須來過華國，僅僅因為他在書中描繪出了一個輝煌的華國。
就像很多人覺得華佗必須存在且具有神奇的醫學力量，李白必須出生在國內，出生在吉爾吉斯斯坦的碎葉城是絕對不允許！我國古代的諸多發明是一定影響過世界的，外國的指南針是一定受到我國影響的，不管你們的航海技術比我們陸地國家牛逼多少……不許質疑，不能質疑，否則，你不愛國！你三觀不正！！你譁眾取眾！！！
這是什麼心態呢？究竟是民族自信還是民族自卑？
而緊接著，周六晚上播出的第一期《淘氣寶寶》中，李凡對教科書的若干吐槽廣大網友們卻都沒有什麼異議，並迅速引起了軒然大波！
「什麼，穆si林不吃豬肉，不是因為敬畏豬啊？」
「我記得我小時候的課本里寫，印度民族起義是因為統治者往槍的子彈上抹了豬油，豬神聖不可侵犯啊！」
「天呢，我們老師總說甲殼（ké）蟲，原來是甲殼（qiào）蟲啊！」
「我的天，《敬畏自然》竟然是胡扯的？這個是我們的必背課文！」
《敬畏自然》、《愛迪生救媽媽》、《父與子》、甲殼蟲……一系列明顯的錯誤被李凡指正出來後，網友們瞬間舉起了質疑各個年級課本的大旗。
網友「小白兔白又白」指出人教版高中歷史課本錯誤，書中張作霖的照片並未其本人。
網友「蘿莉愛大叔」指出：初一下冊語文教材出現錯誤，原對聯是：水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。
結果教材寫成了「山山水水……」寫顛倒了，意境便沒了。
網友「半夜上你床」指出，杜甫詩作插圖中，杜甫家中的書架上全是線裝書。
而這種裝訂成冊的圖書約出現在唐末五代，流行於宋元，而杜甫是中唐人，家中是不可能有這樣的書。
……
一時之間，給教育界挑錯成了全民熱衷的事情，畢竟教材那麼權威，挑戰權威還不用承擔任何責任，網友們樂此不疲！
周一，經過一天的發酵後，無論是新聞編輯還是廣大網民，無數人都在研究著教材中的明顯錯誤，挑錯的人喜歡去做，而網友們更喜歡看，然後大家不停地驚呼：
「我擦，我被教材欺騙了20多年？！」
「天呢，這麼多錯誤，我的天啊！」
「幸好當初沒好好讀書！」
……
事情愈演愈烈，相關部門則保持緘默。
直到晚上，中小學課本語文組負責人接受採訪說，《愛迪生救媽媽》以及《父與子》等，都是引用於他人文章的，不是教育工作者杜撰的。
這下網友們不幹了，紛紛請問這文章從哪引用的？出處是哪？為什麼其他問題閉口不提？
相關部門繼續保持緘默。
教材中出現錯誤，有些是不得已而為之，比如說化學課本，在大學學過化學後，再回頭看高中化學課本就會發現全是錯的，但沒辦法，教材不這麼編根本沒法給同學們普及化學基礎知識。
這些不得已的錯誤以及某些不可說的錯誤外，其他的教材漏洞讓網友們徹底不淡定了。
9年義務教育、12年寒窗苦讀，16載求學之路，竟然全活在各種錯誤之中，拜託認真些好麼？幸虧當初沒好好學習！
課本甚至教育界從來沒收到過如此洶湧而又有理有據的全民質疑，教育的重大信任危機來臨了。
掀起的這輪對課本甚至教育界的大批判，李凡是沒有預料到的。
李凡覺得自己給自己找了麻煩了，不過自己針對的又不是某個人，而是課本，則也沒太大關係。
這個社會有一個特點，可以得罪一個群體，但不要得罪一個人。
比如說飛機晚點你罵航空公司行，比如說手機卡亂收費你罵運營商行……但可別罵他們領導！
不過作為公眾人物啊，李凡覺得以後說話還得多注意注意。
這次全民挑錯愈演愈烈，強大的社會壓力下，幾天之後，相關單位發表微博：
首先向公眾們致歉，我司對教材編寫雖然要求嚴苛，但難免出現一些錯誤，給國民傳遞了錯誤的信息，我司深表道歉……
謝謝全民監督，新的中小學各年級國學課本中，我們將剔除以下文章：《父與子》《小紅帽歷險記》《敬畏自然》……
歷史課本中，修正張作霖、李宗仁照片……
……
李凡躺在床上不禁感慨，在這個信息高度發達的時代，網民們的力量實在太過強大了。這事兒放在十幾年前早不了了之了，怎麼可能引起如此大的影響和「議潮」？
鈴……
李凡單調的鈴聲響了起來，號碼是陌生的，接通後，對方道：「李凡，我是經濟學院的程勇程教授，你來下校外北門茶樓，有重大事情相商！」
重大事情？
難道相關部門要約談我？
但這事兒不歸您管啊，還是茶樓？這個節骨眼上找我，這是什麼事兒呢？