第233章 學習（2/2）

教室依然是按徐平當年在三司條例司培訓公吏時的樣子，都是大屋，前面講台一塊大黑板，下面是一排排的桌椅。這種格局與此時的書院迥然不同，最大的區別，這裡不規定學生的儀態，一切都是為了讓學生學到知識。而書院不但是教書，還是育人，在讓學生學習的同時，還要把道德規範貫徹下去。

沒有國子監和一般書院的寬袍大袖，這裡的學生一律短褐，一手筆，一手本，認識聽著上面教師的話，一邊記著筆記，倒與徐平前世的大學有些類似。按這個時代的觀點，學生學了之後做的就是工匠商鋪之類的賤業，他們如何穿著，怎麼學習，根本就沒有人關心。

徐平也不計較那些社會上的虛名，填飽肚子比什麼都重要。讀書人一樣鄙視胥吏，每次衙門招人，前去投考的難道還少了？終歸是經濟基礎決定上層建築，只要讓這些做事的人吃得好穿得好，日子過得有滋有味，他們的社會地位就不會低了。隨著時代發展，新的價值觀終究會建立起來，社會會有跟現在不一樣的價值取向。

只要把工商業做好，讓在這個行業里的人能夠有不錯的經濟條件，其他都會水到渠成。

在一個教室門前站住，徐平聽了一會。

這裡是一個做鐵製品公司的培訓班，主業是用熱鍍錫的鋼板做各種容器，技術還是徐平在邕州蔗糖務的進候推廣下去的。講台上的講的老師只有三十多歲，顯然很不適應這種場合，說話有些磕絆，內容講得也不甚清楚。不過下面的學生倒是聽得很認真，不住地用鉛筆在本子上寫寫畫畫，想來是那個公司里的技術骨幹了。

從門口走開，郭諮嘆了口氣：「那講的人，實在是差了些，好多東西都講不明白。那種鐵板制物品，我也鑽研過，難在制之前下料，下得好了才能最後嚴絲合縫。這講的只能說個大致道理，精細之處卻說不明白，下料如何算就更加不清不楚了！」

徐平笑道：「這才是剛剛開始，能講成這樣就不錯了。想把下料算清楚，可是牽扯到算學的不少內容，這個講課的，我看未必把那些學明白了。一步一步來吧，總會好起來。」

鈑金下料，算起來怎麼也得有徐平前世的高中幾何知識吧？他們現在能有這個概念就好了，具體的知識只能一邊研究一邊學習，急也急不來。先把框架搭起來，慢慢填充就好。

（最近腦子有些亂，寫得分外艱難，感覺有些浮了，讀者見諒。）