第二八六章 拜見大儒（2/2）

科舉之途，若學子為主考官所點，得以進學，是要以恩師之禮來對待的。蘇通的意思是，您將來肯定要入朝為官，可能還會主考地方鄉試或者是會試，我等就可能成為您的學生。

倫文敘笑了笑，未置可否，請在場之人就坐。

汀州府驛館有些狹窄，桌椅不多，而蘇通一行已經聞訊而來的秀才如今已經有四五十號人，根本就無法同時落座。

蘇通想了個辦法，讓知客搬來許多草蓆，讓眾人在草蓆上就坐，與倫文敘坐而論道。

倫文敘也不擺架子，脫下鞋子坐在草蓆上，面對小方桌，開始與眾人交流學問。

能與大儒坐而論道，在這個年代可是很光榮的事情，一個個都搶著坐到前面。沈溪個頭小，被擠到一邊，只好坐在最後的位置，有樣學樣地盤膝坐下，可惜即便他把脖子伸直了都見不到倫文敘的模樣，但倫文敘一些治學的觀點他倒是聽得一清二楚。

在倫文敘看來，要寬以治學，學以致用，這才是正確的治學態度，不能空作學問，要把學問用到實處。

論點很陳舊，但畢竟是大儒說出的話，在場的秀才聽得極為認真。

蘇通好像個仔細聽講的乖學生，不懂便問：「倫先生，這學問之事，甚少能用到實處。就說這《四書》《五經》，我等當如何學以善用？」

倫文敘笑道：「以學修身，方能齊家、治國、平天下，談何無用……」

倫文敘侃侃而談，雖是略顯空泛的大道理，但有些道理很實在。

沈溪聽這觀點倒好像跟理學理念有些相悖，學習就是用來修齊治平，那跟心學崇尚的最高標準「致良知」也沒太大區別。

倫文敘說完之後，在場學子一片思索琢磨的模樣，就好像聽到至理名言一般。

沈溪心想：「連太學的大儒，在經過長期薰陶之後，也會產生一些心學的理念，這也算是學界對理學的一種檢討反省。可為何我作一篇文章，就遭來那麼多抨擊？倫文敘說這一通，卻得到這些儒生的推崇？」

倫文敘所作的，已經不再是坐而論道，而是講學。他一個人講，別人來聽，眾人都是欣然聽之，但其實沒幾個能真正聽得懂，因為倫文敘說到後面，許多都直接用文言文，加上引經據典都很高深，很多人並無涉獵，只能聽個大概，不過每個人還是裝出一副欣然虛心受教的模樣。

待一場講學結束，眾人起身告辭，此時倫文敘才發現人群中稚氣未脫的沈溪。

「這位是？」

倫文敘驚訝地打量沈溪，剛才那麼多人坐而論道，他竟然沒察覺還有沈溪這個小孩子混雜在裡面。

蘇通笑道：「忘了給倫先生引介，這位乃是本屆汀州府院試第二名，祖籍汀州寧化縣的沈溪。」

沈溪恭敬行禮：「學生有禮了。」

倫文敘瞪大眼睛，一時間有些難以置信。蘇通又笑著解釋：「沈公子他如今年方十一，去年府試更是得案首，在我汀州府內甚有名氣。他曾在試場上作『寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來』的詩句，為地方士子所傳誦。」

「哦。倒是上佳的詩句。」

倫文敘點點頭，心裡卻有些不以為然。雖然他在京師沒聽到過這半句詩，但卻直觀以為這麼富有哲理的詩句，絕對不可能出自稚子之手，定有人代勞。他勉強一笑，嘉勉道，「此子成年後必有所為。」

本來不過一句客氣的話，但沈溪卻恭謹行禮：「倫先生，學生要有所為，為何要等到成年？學生明年就要參加鄉試，若一切順利的話，後年會試，學生便可與先生同場競技。」

沈溪說出這番「大言不慚」的話，讓在場的秀才頗為惱怒，一個個相繼罵了起來，什麼「不自量力」「蚍蜉撼樹」之類的言論不絕於耳。倒是倫文敘顯得很有風度：「那倒是在下之幸。」

雖然倫文敘顯得大度，但心底依然有些介懷，只是當著這麼多後生的面，他不好發作。

沈溪正是之前看到倫文敘對自己的輕視，才會有之後一番豪言壯語。他料想倫文敘一介名儒，犯不著跟他一個小孩子計較。

因為沈溪的話，使得這次的拜訪名儒，潦草收尾，最後倫文敘只是讓書童送眾人出來，到了外面，仍舊有人罵罵咧咧，認為沈溪唐突無禮，才招來倫文敘冷遇。連蘇通都提醒沈溪：「沈老弟，下次遇到這種場合，還是儘量少說話為宜。」

沈溪故作不解：「倫先生乃是有名望的大儒，難道不許我有志氣嗎？」

蘇通被問得啞口無言。

沈溪不過是在倫文敘面前說出他的志向，期待跟倫文敘同場考試，這其實並非無的放矢。

雖然要中舉人比中秀才難得多，可沈溪畢竟有很大的機會參加明年的鄉試，若沈溪來年真中了舉人，他這番話就不再是妄言，而是完全可期的現實。

誰叫你倫文敘有才學，被稱頌為大儒，年過而立也沒中進士？

旁邊一直不做聲的江櫟唯拍拍手笑道：「沈公子的話實在是替我等士子解氣，他倫文敘充其量也只是個舉人，若我等來年有為，還不許我等與他同考會試不成？」

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