第八百九十四章 關於教育產業的二三事（2/2）

「誒，老師，為什麼會這麼說呢？」小王子驚訝地瞪大了眼睛。在年幼的他看來，這個世界上或許已經沒有比涅奧思菲亞這些高等學府更加先進的學術之地了。當然，事實上也確實如此。

「缺乏思辨的現代哲學，缺乏嚴謹的近代社會科學，更重要的是，幾乎沒有高等教育最重要的組成部分的理工科。嗯。老師我雖然是文科生啦，最看不慣那幫野蠻的理科生熊孩子在各種嘚瑟了，但也必須得承認，理科生熊孩子的成材率畢竟是大於文科生了，出現三觀不正的腦殘的機率也小得多。」

「嗯，我雖然不太明白老師您說的理科是什麼意思，但可能值得是一些比較實用的學科吧？這樣的類型也不是沒有的啊！海洋大學的博物學專業可就特別有名呢。嗯，還有涅奧思菲亞技術學院，負責工程學和地質學等專業的，據說還有好幾個矮人大匠師呢。」

「是的。然而這些都只是一些很初級的理工分類而已，還遠遠達不到成為顯學的地步。」6希聳了聳肩：「我們要看到的是，涅奧思菲亞的大學城中，百分之八十的學科都是傳統意義上的文科類型。總給我一種只有一條腿走路的感覺。」

「呃，老師是覺得，這些大學開辦的學科都沒有用嗎？」

「我可沒這麼說過。說白了，在咱們這個凡強者可以上天入地一騎當千的世界，神秘學橫行無忌，世界規律的把握本來就比我的家鄉嗯。比別的世界更難以把控，想要出現成體系的自然科學自然要困難多了。」6希笑著解釋道：「況且啊，真正的文科精英我指的是那些腦子比一般的理科生還要清晰嚴謹有邏輯的人物，才會是這個世界上真正的統治階級呢。有句話怎麼說的來著？哦，迷t的從來都是給哈佛打工的。」

小正太眨巴著眼睛看著6希，直覺告訴他，對方現在說的話應該都是非常有用的至理名言，他必須一字不漏地記下來。可問題卻在於，他真的一點都聽不懂。

「別在意，我的弟子，你只要記住一點就可以了。你根本用不著勉強讓奧克蘭完全複製涅奧思菲亞這些高等學府的教育模式，一個完全中央皇權的大一統帝制國度，本來就和這個幾乎不存在政府的貿易中心不一樣。若你真的想要為祖國的教育事業做點什麼的話，不如以後就試著以新型的導力技術和能源為源頭，建立一些培養現代導力工程技師和研究人員的理工科院校吧。」6希笑著拍了拍弟子的肩膀：「未來的時代註定將是導力的時代，誰掌握了它最前沿的應有，誰就掌握了世界。」

身體單薄的卡爾曼還沒辦法馬上學習實戰的魔法和武技，但聰明早慧且集中力極高的他，卻已經可以學習很多大人都沒辦法學習的理論知識了，這當然也包括一些導力技術的先期概念和簡單實用領域。在這方面，6希一點都沒準備在小弟子面前藏私。而目前正處於好奇期的小王子，看樣子似乎對一切新的知識都非常有興趣，導力技術自然也不例外。

不過是短短一個月的時間，卡爾曼便已經初步理解了利用機械對不穩定的七曜晶石進行穩定能源輸出的原理所在，並且還自己親手製造了一個小小的導力照明燈。除此之外，小正太還讓有興致地將6希送給他的那把手掌心大小的導力槍「掌心雷」拆了重裝了好幾次這個舉動可是把索尼婭小姐和侍女們嚇得不輕。要知道，光是槍體內用於能量驅動的那一小枚火曜石和風曜石的魔力一旦暴走，足夠把十幾個卡爾曼個撕成碎片的。

相比起來，6希的大弟子，目前正在幽暗地域修行的卓爾蘿莉阿克迪娜可就不行了。那姑娘有成為另外一個凱爾莉安娜的潛質，但身上卻一點技術控和理工女的成分都沒有，可謂是徹頭徹尾的暴力主義者，讓6希多少有些心塞。

總而言之，還沒有滿六歲的卡爾曼小王子，可謂是除了扶輪社的第一期核心成員之外，全世界對導力領域最熟悉的人了。他或許並不能像6希一樣，能夠理解一種新能源新科技對生產力帶來的革命性展，而這種生產力的爆又會對整個世界帶來怎樣的顛覆性影響，但至少隱約能夠明白，導力對一國國力所能帶來的巨大強化作用。

「等我再長大幾歲，就去說服卡琳姐姐，在帝都建立一所專門的導力技師學院吧。」小正太聽得眉飛色舞，而且還鄭重地點了點頭。看樣子，他是真的對6希說的這件事上心了。

「也不一定非要建在賽羅克希亞，最好是在有大型七曜礦脈的地方。那些地方註定會出現新型的礦業和工業城市，也有著類似的氛圍。個人以為，把所有的文化經濟教育資源一股腦都往都集中投入的行為，都是腦殘的作法。」6希聳了聳肩：「當然，現在想要建立這種專門的理工科院校的時機也並不成熟。至少啊，得等到咱們的導力商品完全占據了世界，成為大多數老百姓不可或缺的東西再說吧。知識這東西啊，只有再有需求，有錢途的時候，才有人願意學習的。」

可以的話，我不僅僅要在奧克蘭，最好要在維基亞、聯邦以及涅奧思菲亞都各建立一種這種導力技術院校，不僅僅是為了推廣，更是為了制衡，這才是我身為扶輪社共濟會這種級別幕後**oss組織應該做的事情呢。當然，這種事情就不太好對卡爾曼這個三觀正確的小正太明說了。

小正太倒是沒有注意到6希的心理活動。他一邊認真地點著頭，一邊不知道何時已經拿著一個筆記本開始記錄了，仿佛是想把6希所有的言論給記下來似的。

不知道什麼時候，我也開始享受了夫子的待遇了。等到一百年後，後人們對我頂禮膜拜五體投地的時候，把咱這些言論編撰成出版行的時候，到底應該是叫論語還是傳習錄還是叫太呃，叫6希語錄呢？這真的是個很重要的問題。

「那麼，這一次老師願意帶我來海洋大學參觀，就是想要順便參考一下他們教育經驗，為之後的導力學院做準備嗎？」卡爾曼問道。

這種事情還用的著學嗎？本天才的教育理念已經不知道越這幫中世紀土著多少年了。我是為了來看看那個勞什子的「就職學者」的線索，這麼非正常的事情叫我怎麼解釋給你聽啊？

既然沒法解釋，6希便只能看著自己興奮的小弟子，默默地點了點頭。

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