324 大製作（1/2）

唐布丁話音落下，全場啞然。

眾人還在驚駭中無法自拔。

沒錯，就是驚駭。如果唐布丁說的都是真的，以後的孩子豈不是會要上天？十歲完成高中學業，然後就要步入大學，這何止是教育改革能解決的問題，這是要讓整個教育系統變天啊！正如他說的那樣，天知道這動了多少人的蛋糕，又會影響多少人的飯碗。

更可怕的是，這項技術竟然已經不聲不響的進行人體試驗了？

或者說人體試驗過分了些，但是唐布丁口中的那兩顆種子必然是已經開始體驗這種先進的技術了。換而言之，這並不是一項存在於實驗室中的技術，而是已經可以直接全面推廣的技術，或者只需要證明這項技術的確不會對下一代產生什麼不良後果，就會在全國上下推行了吧？

好吧，本來像開玩笑一樣的發布會從第一個話題開始，百年描述了一個讓人不敢想像的未來，這樣真的好嗎？

現場啞然，但是網絡上卻快瘋了。

這樣的教育模式是真的嗎？

為什麼自己這麼快就大學畢業了？

如果未來睡覺就能把需要學習的東西都給學完了，那麼這麼多年大家苦苦讀書是為了啥？

是的，關注雜學院技術發布會的絕大部分都是年輕人。

一般年輕人才對科學技術的更新更為敏感，畢竟每項科技的革新，他們都是最先體驗的人群，沒有之一。後是主力軍，後各有一部分，而針對後而言，聽到這條消息，只絕對聽到這消息感覺特別苦逼。

憑什麼啊？

自己剛剛享受完十二年苦逼學習套餐，下一代就能享受睡夢中教學？人生從此變得不一樣了，白天可以玩玩玩，看看電影，聽聽音樂，晚上睡一覺就能把該學的東西都給弄懂了？

這種填鴨式教學法為什麼就不能早十年出現？

譁然之後，彈幕便開始瘋狂了。

「我艹，瞬間感覺十年學習生涯都嗶了狗！」

「想到未來我的職位可能是一群毛都沒長齊的小屁孩兒競爭，我覺得應該認真思考轉型了，請問誰家工地還缺搬磚的？體力活十四歲的小屁孩應該沒法跟我搶了吧？」

「因為現在大學生多如狗，所以我選擇了考研。但如果夢中教學技術真如同唐布丁說的那麼牛逼，以後豈不是十八歲剛剛好博士畢業？那麼未來我的研究生文憑還有個雞毛的競爭力了？」

「作為一個將丁克奉為信仰的男人，聽到這個消息我動搖了。我沒能享受到如此牛逼的童年，如果因為我不要孩子，所以也享受不到，我的人生豈不是太虧了？」

「昨天還在跟老公商量著孩子要出生了，是不是該去換一套學區房了，今天就聽到這個消息，看來學區房是不用買了，反正以後是在家睡覺學習，這樣看來上哪個學校似乎沒什麼分別啊！」

……

是的，第一個消息就讓全網沸騰了。

網友們在彈幕上發泄的情緒都只是一個方面，如果這項技術真的實現，給華夏帶來的改變很多東西現在根本想像不到。

被震撼到的當然也包括正在最酷視頻直播大廳內的兩位嘉賓。

今天可供兩位嘉賓發揮的時間其實很多。

像這樣的發布會，如果台上不停的介紹，ppt不斷，嘉賓們往往是不太好發揮的，只能在發布會前跟發布會後點評幾句。

今天的情況不一樣，唐布丁每說幾句，就不得不停下來，等待台下的現場觀眾們發泄情緒，就給予了兩人發揮的空間，可以對技術進行簡單的點評。

但是，這點評工作不好做啊！

命題太大，不好點評！

不過對於有爭端的兩個人，總能另闢蹊徑的找出點話題來。

比如此刻，安靜了片刻的王大彬幽幽的開口了。

「哈，想想看，人家的幽默跟王振宇先生的幽默還是真不太一樣啊！我特別贊同唐布丁先生剛才說的最後的那個詞，什麼叫降維打擊？這就是了！王振宇先生可能絕對想不到，未來有一天讓他沒飯吃的並不是同行的競爭，而是來自於全民科學素養的提高，等到我們的下一代成長起來，王振宇先生還想收智商稅恐怕不像現在這麼容易了！」

這句話引戰程度max！瞬間便讓王振宇怒了！

「王工程師是什麼意思？什麼叫智商稅？我們的評測是有完整的體系，還專門申請了專利……」

「別整這些有的沒的，一個根本不懂現代電子工業設計邏輯跟軟體設計邏輯的人做評測，你跟我說不是收智商稅！」王大彬臉上現出蜜汁微笑，看上去的確很討打的樣子。

「我……」王振宇剛想反駁，但是發布會上唐布丁卻很不給面子的再次說話，導播當然不會給王振宇面子，直接將鏡頭切換到了發布會現場。

嘉賓只是錦上添花的事兒，在唐布丁一開場就拋出如此大的瓜後，沒人能容忍錯過今天這場發布會任何一點細節。

「好了！讓我們暫時收回對未來的暢想。」

唐布丁一揮手，懸浮在他身邊的虛擬實體裝置隨之消失，也代表著第一個技術發布已經告一段落。

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