第七十四章 科舉（2/2）

所以也要給天下士大夫一個態度，於是每月抽出一兩天，聽上幾節課。而每一次聽課，張軒就抽出讀方以智書上的問題來問。時間一長，翰林院都傳遍了，今上獨重方學。已經不是什麼秘密了。

張質能猜到也不是問題。不過，張質能由方以智想到，張軒想改革科舉，卻是他對張軒的了解了。

「陛下。」張質說道：「八股取士多有弊端，但是陛下想將數學入正科，似乎也太大了一點。」

「所以，我要一點一點的來。」張軒說道：「大兄也是看過，方以智丈量七府，朝廷多出數百萬畝耕地，均分稅負之後，朝廷多收百萬石糧食，而民不加賦，這樣的事情，如何不能推廣到全國。」

「但是方以智不過是一個人。他即便是有三頭六臂，又能做多少事情。朕屬意他回國子監為朕教出一批太學生，就如同明太祖用國子監生一般，丈量天下田畝。」

「朕準備，在秋收之後，命方先生回京。」

其實張軒這樣的舉動，大多是模仿明太祖。

不管明代後期怎麼糟糕，但是明太祖很多事情的本意卻是不錯的，比如均稅，均徭。將朝廷的負擔儘量平均分配，如此一來單個百姓的負擔就減輕了不少，這是朱元璋，乃至終明一代都堅持理財思想。

但是怎麼想與怎麼做，終究是有一差別的。

朱元璋當初就大量使用國子監監生，甚至明前期很多國子監監生的前程不在科舉出身之下。

這也是張軒退而求其次的做法。

科舉事關重大，不能妄動，但是國子監頹廢久矣，很多人都忘記了大明國初國子監的威風。在明代的後期，國子監的作用，似乎僅僅是智啊朝廷有困難的時候，開一批捐生。可以用錢賣國子監的身份。

「丈量一事，雖然也是要是。」張質說道：「但也是一時之事。最多十年而已，但在科舉之中加入數科，卻影響深遠，陛下既然用方先生掌管國子監，陛下又何必硬要如此。」

張軒冷笑一聲，說道：「當年明太祖讓下面年年報黃冊數目，最後後湖黃冊弄成了什麼樣子？大明落到這個地步，理財有失，是最大的問題，大明富有天下，最後朝廷國庫不如鄭家一家，真是豈有此理？」

「崇禎雖然是庸人，然如果朝廷有萬曆初年的錢財，這天下未必能到而今的地步。」

「朕鑒明亡教訓，本朝決計不能重蹈覆轍，故而天下士大夫，必須精通數學，上可補國政之失，下不為胥吏所騙，不至於出任地方官，還帶著什麼師爺前去。什麼事情都讓師爺去做了，朝廷要此人做什麼？」

「而且冰凍三尺，非一日之寒，丈量田畝之事，決非今日一遭，將來朝廷定然定期普查，不能讓下情不能上達。」

「朝廷這一本大帳，朕一定要理得的清楚明白。」

張質聽了，暗自驚心，心中有一番話，想要說出來，卻到了嘴邊，又咽了下去了。

張軒說道：「大兄有何話，就說直說。」

張質跪在地面之上，說道：「陛下叫我一句大兄，臣今日就僭越，以陛下之兄自居，有一番話，臣是說給族弟張軒，卻不是大夏皇帝的。」

張軒聽了，說道：「大兄請將，愚弟恭聽。」

張質說道：「在臨潁的時候，我為舉人，臨潁城南，河邊張家莊乃是我張家所在，全村數百畝地，大半乃是我張家所有，歷來朝廷收稅，都是我報一個數目去縣衙。縣衙按這個數目收了，我再送一筆銀子給衙役，這筆銀子，乃臨潁縣衙上下均分。」

「歷來如此。縣衙上下，朝廷命官不過十幾人，縱然有衙役白役數百人，但是總覽全縣之政，卻也不能。大多是當地之事，由各村落三老士紳處置。」

「其中隱瞞田畝，指良田為荒地，指水田為旱田，等等事情，臣都知道。」

「臣於山西做過親民官，如何不想治麾下之大戶。擴展稅源。實不能也。」

「縱然是滅門縣令，也不過滅一家之門，如何能滅全縣豪強之門？即便不是如此，各地民情不同，地形不同，民俗不同，想以一貫之，可乎？」