第五百九十三章 辦法（1/2）

「那麼，究竟該怎麼辦了？」

陳澤喃喃自語，他知道這次月考雖然並不關他的事，但是外人絕對不這樣想。

如果這次失敗了的話，陳澤知道其他人一定把責任都往自己頭上推。

因此，無論如何這次一定要想個辦法解決掉才行。

「其實也不用做的太好，只要這次能夠在我教的數學上面讓他們有明顯的進步就行。」

陳澤心裡想到，他知道雖然這次的形勢很嚴峻，但是也並不是到了絕望的時候。

這第一次，自然還不用就要高三（八）班出現能夠考上北大的學生，只要他們在陳澤教的數學這一課上面有進步就行。

畢竟，現在陳澤還只是數學老師而已。

只要數學上有了進步，那麼就能夠對其他人有所交代了。

因此，這次的危機雖然困難，但是遠遠還沒有到絕望的時候。

「只要把數學教好，只要把數學教好就行。」

陳澤喃喃自語，想到這裡以後他非常的興奮，因為他知道總算也是找到了一點解決這次危機的路。

雖然路很難，但是至少是有了方向。

「那麼，應該怎麼樣讓這些學生把數學提高了？他們現在最多只有小學五年級的水平，想要在高中數學這個層面提高，實在是太難了。」

陳澤又自語。

雖然找到了解決辦法的路，但是這條路還是非常的艱難。

尤其，這條路可是數學。對於基礎差的高中生來說，想要把數學提高，那可比其他科目的提高要難的多。

雖然如此，但是陳澤還是沒有放棄。他仍然，想著其他的辦法。

「對了，我現在有的三個技能，雖然任何單獨一個都沒有辦法快速提高這些學生的數學成績。可是如果是三個技能一起使用的話，說不定有奇效。」

陳澤開口，他突然想到了這個辦法。

現在他對於這次教師任務還有三個技能，分別是最低級的真理說服，教神思維，還有數學大家。

真理說服雖然厲害，但是還只是最低級而已，在學習上派不上多大用處，想要讓學生記住並且馬上理解自己教的東西，至少也得中級真理說服才行。

而教神思維雖然也厲害，但是就算也教神思維，也沒有辦法制定出讓這些學生短短一個星期就有大進步的辦法來。

數學大家也是如此，只是教神自己的數學知識和經驗，也沒有辦法立刻就能夠對那些學生進行提高。

單獨任何一個技能，可能都完全沒有辦法對這次的險境有太大的幫助。

但是，如果是三個技能合一，用教神思維結合數學大家制定出最適合提高學生數學成績的方法。

而同時以真理說服對他們進行教授，這樣是不是可能能夠讓他們短時間內就得到相當的提高了？

「有可能，非常有可能啊。」

陳澤開口，他覺得他想到的這個辦法很有可能。

以教神思維結合數學大家弄出得計劃，一定是這個世界上最適合這幫學生提高數學的辦法。

而再以真理說服為教授輔導的話，就算是最低級的。也一定能夠讓學生們快速弄懂交的是什麼，快速提高他們的成績。

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