第24章 單詞比拼（2/2）

今天還是琳恩來上課，英文老師們劃分了時間段，這段時間一直是琳恩來上課，接下來就會換成別的老師。每個老師有不同的口音，上課的模式也不一樣。這樣可以讓學生們體驗不同的教學方法，得到更全面的提升。

「通過幾天的相處下來，我也摸清楚了些你們的性格。比賽中有單詞比拼。單詞比拼不太會超出高中範圍，所以這點可以放心。不過需要你們兩個通力合作，只有一個人能看到原單詞，另一個則需要拼寫出來。我初步給你們安排的是權飛驁負責中間的傳達，吳冉冉負責最後的拼寫。我也是通過你們的長短利弊選擇的，今天我們就是來模擬這個單詞比拼，如果發現不合適了，我們還可以換過來。」

琳恩用英語說起了比賽中對兩人角色的安排，吳冉冉和權飛驁都表示沒意見。

也就是說權飛驁需要在有限的時間裡記住若干單詞，不能直接說出來，只能用英文解釋單詞的相近意思，靠吳冉冉來猜，猜出後再把它準確無誤的拼寫出來。

拼寫這一塊，吳冉冉並不擔心，老師們顯然也不擔心。最主要的還是中間傳達這塊，主要還是看權飛驁的描述了。當然吳冉冉的理解也很重要。

所以前陣子的翻譯訓練很是重要，一切的一切都是為了這個環節做準備。

「你們彼此的默契度有嗎？」琳恩問道。

「沒有可以培養。」權飛驁平靜地答。

吳冉冉則是搖頭。

「沒關係，我們今晚就是來練這個的。」琳恩看著兩人毫無默契的回答就知道兩人的情況了，於是乾笑著說道。

「吳冉冉，你到前面來站著。」琳恩指了指講台的方向和。「對，轉過身去。背對黑板。」

吳冉冉乖乖聽話照做了，背對黑板後，琳恩給出的題目吳冉冉就看不見了，而坐在底下的權飛驁卻能看見。

權飛驁看著吳冉冉一個人站在講台上，有些局促不安，雖然很好的穩住了，不仔細看看不出來，但權飛驁感覺到了。

為了緩解吳冉冉的緊張，權飛驁在看到單詞後沒有很急的去描述，而是帶著和煦的笑容，儘量把自己身上安定的氛圍傳染給她，還語氣中帶著些輕鬆的玩笑。

但是，吳冉冉沒領情。

吳冉冉謹記薛卉的勸告，努力做到公事公辦，不苟言笑，雖說不影響猜單詞，但卻是把琳恩給鬱悶到了。

「吳冉冉，怎麼感覺你今天豎起了一道……牆？」琳恩想了想才找出了一個形容詞。

「雖然題是沒答錯，可就是哪裡怪怪的。」琳恩又繼續說道。

「你覺得呢？權飛驁。」

「老師，我和你感覺一樣。」權飛驁看著吳冉冉，吳冉冉中午就對自己有點奇怪了。