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-幼稚

他在底下接了兩個字。

夏良一手托著腮一手轉著筆，垂著眼仁往下掃，幅度很小地笑了笑。

柳小滿是小孩兒字，工工整整，一筆一畫。

胳膊肘一蹭，他把草稿本給他推了回去。

中午吃完飯，樊以揚帶柳小滿去文印社複印證件。

他們進去時正好出來一個老師，柳小滿認識，是樊以揚以前的語文老師，凡是帶過樊以揚的老師他都知道。

語文老師是來送新出的卷子樣機，遇上樊以揚跟他聊了幾句，問他現在狀態怎麼樣，繼續保持，鼓勵他高三加油之類的，說下周八校聯考，讓樊以揚有任何問題還可以去找她。

這種對話樊以揚的回答永遠都很得體，顯得跟老師挺親近，又不會讓人覺得刻意，特別自然。

走的時候老師問他來印什麼，他說印點兒材料，老師還幫他交代了一聲，讓複印老師先給他弄。

「那我就跟老師插個隊了。」樊以揚說。

「小事情。」老師拍拍他的肩。

「你們要考試？」柳小滿問他。

「就是個普通的開學摸底，你們應該也要。」樊以揚把要複印的那些證件交給複印老師，「麻煩了老師。」

柳小滿想想：「我們班主任沒說。」

「摸個底，又不是要設考場的大考，」樊以揚往後撐著文印台看他，「怎麼了，心裡沒底？」

「還行。」柳小滿說。

說完還是搖了下頭：「有點兒。」

他一直覺得——尤其是在樊以揚身邊、看著樊以揚、想到樊以揚的時候，他一直覺得，自己需要比一般人努力兩倍，比樊以揚努力三倍，才能追上樊以揚的腳步。

樊以揚是他心目中，在同齡人里他最喜歡和佩服的一個……學生？鄰居？哥哥？

總之樊以揚就是他想成為的那種人。

是他想為之努力的理想型。

而他的這份努力又必須，也只能用在學習上，其他的方面他全都受限。

甚至就算是學習，以後很多大學專業和方向他也沒有資格去接觸。

被分到末班這件事他儘量讓自己沒表現出情緒，但這的確是他第一次懵懂又直接地意識到，對於他這種人來說，成績能夠對他做出的改變，沒有他想像中的那麼純粹。

又攤上一位在晚自習讓學生貼名人名言，在早讀黃金時間讓學生們去晨跑的班主任。

後面還不知道會做出多少打破他習慣和計劃的安排。

他想不到自己如果連成績也拿不出來，還能拿出什麼。

想不到如果連學習也要拖下去，那他該怎麼去讓自己變成像樊以揚一樣優秀的人。

爺爺年紀大了，以後不能再天天起來那麼早折折騰騰地出攤賣早點，他得照顧爺爺和自己，每次一想到這個問題，在他們這個小城市裡，他除了「賣早點」，甚至都想不出一個能看明朗的路徑來。