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砸完她還“哼”了一聲。

工藤新一：……這怎麼還變本加厲了？！

因為鈴木園子當時的人設是個智障——還是個父母給幼兒園捐過房產的智障——老師於情於理，都沒有上來的就開口批評她理由，而是選擇先把兩個孩子隔開，然後再單獨安慰這個新來的小男孩。

於是這一上午的其他課程中，工藤新一都和小蘭坐在了一起，園子被安排在了另一邊，還有個溫柔的女老師專門陪護她。

那邊廂，新來的工藤新一小朋友對著一沓的新課本和奇怪的工具，心說這都什麼亂七八糟的，對不上啊？

帝丹的教育課程非常全面，家長都難免無所適從，何況是小孩子，於是善解人意的小蘭拿過屬於工藤新一的那張檔案卡片，對著他的課程表開始教他。

毛利蘭謹記著媽媽“多照顧照顧新一”的教導，教完了之後還說：“中午我們可以一起去吃飯，放學後的材料我陪你領，明天手工課要用的。”

工藤新一一抬頭，正要說好來著，好巧不巧看見那雙熟悉的、直勾勾的眼睛，正從小女孩背後的另一個角落“嗖嗖”的往他身上射。

存在感好強啊……

這一天的第三個課間，也就是幼兒園最長的休息時間段里，工藤新一拒絕了毛利蘭的陪同，準備自己在新環境探索一下。

一般而言，案件的發生地必然都人煙稀少，隱蔽性極佳，他回憶著偵探們在電視裡說過的話，腳步自然而然的就往幼兒園後山的犄角旮旯里挪了。

然後他再一次看到了眼熟的粉藍色蝴蝶結。

他現在知道她叫鈴木園子了。

鈴木園子目標十分明確，直直走去了園區後面的下水道——小孩子一般不被允許來這裡——但鈴木園子視警告牌位無物，工藤新一顯然也不會是這種東西擋得住的人。

結果還沒走兩步，他就發現鈴木園子在牆角不遠處頓住了，然後面無表情的掏出了自己的檔案卡，毫不留戀的把它扔進了下水道里。

雖然這個動作看著就有毛病，加上周遭的環境襯托甚至稱的上詭異，但工藤新一思索再三，也沒覺得這事兒有哪裡是針對自己的。

於是他轉身走了。

當天放學的時候，鈴木園子甩著自己垂下來老長的蝴蝶結緞帶，吧嗒吧嗒的跑到了工藤新一桌子前，拉住毛利蘭的袖子，聲稱自己的卡片也丟了，三天才能辦到新的，所以今天要和小蘭一起去領材料。

反正強行就是要一起走。

在小蘭去找老師的間隙里，工藤新一原本想警告她，說“其實你想幹什麼我都知道了，不要再繼續了，不論你打的什麼主意，我都已經看穿了！”，只是尋思著放話前要不要學福爾摩斯搞個菸斗（棒棒糖）叼在嘴上，才會比較有逼格……