第十四卷 二年級篇 3 ○無人島考試開幕（2/2）

「是啊，之後還要去下一個地點呢，快點比較好。」

「就這麼一會兒又要走了，心裡還真有點空落落的。要是之後能在悠閒點的時間在哪裡再碰上就好了。」

波琉加這麼說著為我送行的同時，愛里也揮著手向我告別。之後我便離開了他們3人，繼續朝著D7前進。

那之後慢慢地走了大約三十分鐘，我終於到達了第一個指定區域。

很快我的手錶便響起了微小的通知音。

簡明概要地便看到了一則顯示我獲得了到達獎勵1分的通知。

手錶音量是我這邊可以自行調節的，但暫時就先保持默認設置不作變化。為了以防萬一我也打開平板看了看，獲得指定區域到達獎勵1分的記錄已經留在了上面。

在地圖上看一個個區域的時候感覺也並沒有多大，甚至容易產生一種隨時隨地都能碰上其他學生的錯覺，但在實地的感受卻是完全不同。

即使四面八方都有很多學生在，但因為有樹木的遮擋要發現他們也是非常困難的。

雖然在這附近我沒有看到其他學生，但毫無疑問應該有非常多的人跟我在同一區域才是。

這樣一來，他們大概是在更深處的地方吧，可能是考慮到下一個指定區域的問題才決定先往中央移動的，而且這對收集情報來說也很有幫助。

我根據這樣的猜測便尋找起開闊地來，不一會兒我的整個視野就如同字面意思般一下子開闊了起來。

果然大部分學生都聚集到了同一個地方。全年級所有學生將會共同競爭下一個指定區域的到達順位報酬，為了提高哪怕1%的勝率採取這樣的行動是很自然的，而且要想鎖定那些和自己屬於同一路程的競爭對手，只有親眼去確認這唯一的方法。

通過不斷的重複比對，心裡基本上就能有個數了。

這裡能看到的人包括我在內共有29人，因為也有不在這個地方的人，實際應該有更多的學生滯留在同一區域。

「早上好，綾小路前輩。」

在我確認都有哪些學生的時候，從我的前方注意到我存在的一名女生——一年D班的七瀨翼，朝我走了過來。但同一小組的天澤和寶泉卻不見其身影，不知是去散步了還是想到了什麼戰略已經離開了這片區域了呢？

「他們兩個人呢？小組成員基本上不都應該一起行動的嗎？特別是一開始這麼做肯定會比較好。」

我試著用這個問題來試探一下七瀨的反應。

「他們說要去調查一下周邊的情況然後就分開來了。於是我便決定先在這裡確認一下其他小組的數量。」

看來她跟我的目的是一樣的啊。

比起遲來一步的我，七瀨應該已經更清楚地把握住了競爭對手的情報吧。

七瀨這個人至今依舊謎團重重。但總之現在在這裡久留的話很顯然並不是一個良策。

「我差不多也該繼續出發了，事先把握下周邊地形總是不會有錯的，是吧？」

「好的。前輩您只有一個人想必會非常艱辛吧，還請多加小心。那麼我先失禮了。」

七瀨很乾脆地就放過了我，往一年級聚集的地方走了過去。

結束和七瀨的對話後我便稍微換了個地方，放下了背包就地坐了下來並取出了平板，儘可能減少無謂的體力消耗。

這次到達指定的地點總共差不多花了五十分鐘，到下一個指定地點出現還有三個多小時的間隔，但很快課題將會解禁。

我仔細確認著時間，終於迎來了早上10點整。

我迅速地確認了一齊顯示在地圖上的各個課題的方位，內容與獎勵等信息。

接下來到底是朝目的地進發呢還是去衝擊課題呢，根據著地圖上的這些情報，將會迎來一個重要的分水嶺。

總共有十四個地方出現了課題。其中我目前所在的D7區域的左上角出現了一個紅點，距離上來說這是離我最近的一個課題。可以看到視野內的學生們正迅速地往西北方移動，他們可能打算邊走邊確認課題的內容。

顯示在地圖上的這個課題名為「生火」，使用特定道具最先成功生火的小組能得到五分，第二名及以下小組則沒有任何報酬。除了這個課題意外，在略有些距離的E7中心區域出現的課題是「英語測試」，這個課題每一個小組可以派兩人參加，第一名得5分，第二名3分，第三名1分。

以這個課題為目標的學生看起來比去做生火課題的學生要多。

在沒有經驗的情況下使用特定道具生火併不簡單，這方面完全可以說是未曾體驗過的事情，與其挑戰這一課題不如去更有把握的英語測試更好，這也是種很自然的趨勢。

其他的還有D8出現的「地理測試」，但往那裡去的學生只有僅僅一組。

會出現這麼大的反差，主要可以說還是課題的出現位置所造成的。

D8已經有大量其他線路的學生聚集在那裡，儘管D7是D8的相鄰區域，但要過去還是會花上一些的時間，不管怎麼樣都是無法在速度上勝過在那裡的學生的。

這兩個課題的可申請時間儘管都為60分鐘，但參加資格很快就會被報完的吧。

另外還有一個距離稍遠一些但也不妨一試的課題，那就是出現在C6的「握力測試」。

男女分別競爭的「握力測試」。可申請時

間為120分鐘。

以這一課題為目標不失為現在的可行選項之一，但可以預測到沒參加上生火課題而多出來的那些學生們也很有可能會往那邊去，而且萬一下一個指定區域出現在了現在以東的方位到時候就必須穿越相當長的一段距離才行。

而在14個地方出現的課題中最遠的是位於G3的一個「多學科混合測試」。各組可以派一人參加，第一名可以獲得10分，是分值相當高的課題。可申請參加時間為180分鐘，但想到達那裡恐怕就需要花費在此以上的時間了，而且若是以G3為目標那大概率要放棄下次指定地點的獎勵，所以一般也沒法輕舉妄動。

但是如果諸事順利，光靠這一課題就能輕鬆賺到10分。

「真是趟有意思的考試啊。」

僅憑一個想法就能改變現狀，無論要做出怎樣的選擇都是自由的。

距離下一個指定區域的發表還有足足三個小時。我決定起身去參加在C6進行的握力測試課題，那些想要確認一下能否參加生火課題的學生們無論如何都會損失一些時間，因此我是可以趕超過到他們前面的。

之後我便邊走邊一個一個仔細確認那些沒有我這次不打算參加的課題，為了將何處出現了何種課題的情報全部記入腦海中。

2

「呀嚯~~綾小路同學。」

花了四十分鐘左右到達課題地點後，就發現2年C班的班主任星之宮老師正在為了避暑而設的帳篷底下靜候著學生的到來。

同時進一步可以看到周圍已經有大約20名1年級至3年級的學生了。

「綾小路同學你到這裡來了呀，但是很遺憾，差不多五分鐘之前就報名截止了喲。」

除了星之宮老師以外還有一名我並不眼熟的成年男性正在為聚在一起的學生們說明課題內容。

「看來似乎是這麼回事啊。」

這樣一來，我繼續留在這裡也沒什麼意義了。我也不是很喜歡被星之宮老師糾纏，正想離去，就突然被她緊緊抓住了胳膊。

「別這麼急著走嘛，可以隨意旁觀的喲。」

「我覺得教師單方面侵占學生的時間是很有問題的行為。」

「誒~~？這麼說是不是太過了呀？而且時間可是充裕得不得了的欸。」

一秒鐘的一個判斷就有可能分出勝負的情況也是存在的，作為老師應該十分清楚這次考試中的這一本質才對，但她還是沒鬆手的打算。

「我之前的指定區域是D7，下一個指定區域很有可能會是C6，也就是這裡。這樣一來我就必定無法拿到到達順位獎勵了，您負得起責任嗎？」

說到這地步了，即便是星之宮老師也不得不慌忙地鬆開我的胳膊，拉開了跟我的距離。

「真、真討厭，綾小路同學，怎麼可以這樣使壞呢。我只是想稍微跟人聊聊天而已啦。我啊，最近有點不高興的事情，能聽我說一說嗎？」

儘管手是放開了，但她似乎完全不打算就這麼結束了。

實在沒辦法，我就稍微陪她聊聊吧。

「學年末考試以來這還是第一次吧？像這樣跟綾小路同學你單獨說話。」

「確實如此。」

那時星之宮老師近距離看到了我的作戰方式，再加上之前數學的滿分，不難想像她已經對我抱有了比以往愈加強烈的警戒心。

「說起來你最近還真是引人注目呢～，我之前還以為你是個不喜歡這樣的孩子呢。」

「其實我不喜歡的。」

「那為什麼數學考了個滿分呢？而且啊，連我都解不出來的問題你輕而易舉一下子就解出來了，我覺得這很異常欸。」

對於將茶柱視為競爭對手（？）的星之宮來說這一連串事情的發展都不是她樂於看到的，這我理解，但總感覺她似乎想把這一切都發泄到我身上了。

「很異常嗎？我覺得學校里應該還是有不少學生能解出那些問題的。」

「有嗎？真的存在嗎？我假設哦？假設真的存在這樣的學生，我認為那也應該要麼是A班要麼是B班的學生才對。綾小路同學你是哪個班的？ 請回答，3、2、1，沒錯，D班喲。說到D班的話，雖然這話聽起來比較難聽但我覺得哦，D班就是一個聚集了大量不良品的班級，塞滿了各種問題學生，必須被大家盡情地奚落與嘲笑才行的。而在這些不良品中混進了像綾小路同學你這樣超高規格的學生，我可不可以這麼認為呢？」

「儘管我不知道你是怎麼評價我的，但在我看來2年級D班也是有十分優秀的學生存在，而且再看看1年級D班，他們不也一樣有很多優秀的學生嘛？」

因為我不太熟悉三年級的各種情況，在這裡我有意地避開了觸及這方面。

「唔……確實是這樣沒錯啦……果然從去年開始學校的方針就產生了點變化吧，你說是不是？」

這，就算你這麼問我，這事情我也不可能知道啊。

就在我們毫無意義地聊著這些的時候，眼前的握力測試已經開始，三年級生的押尾正準備接受測試，這順序大概是按照申請的先後排列進行的吧，參賽人員當中也有同班同學須藤的身影。本該和他同組的池和本堂不見蹤影，看來須藤大概就是一個人過來的，要麼就是為了確保參加名額而脫離隊伍先行一步。

「就剛才的話題繼續聊，我也覺得確實有優秀的學生在，但是應該沒到能統率班級引領他們前進的程度吧。可是綾小路同學你卻給我一種仿佛一直在改變影響著周圍的印象的呢。」

我改變了周圍嗎，如果只是看了看我們班表面的樣子，是不會有這樣的感想的。

看來她很了解這邊的情況啊。

在我沒有察覺的情況下，她已經收集到相當多的情報了吧。

「我啊，也已經從容不下去了呀。我已經失去從容了啦，這還是我的班級第一次淪落到C班呢。怎麼說呢，A班應該是跟B班競爭，而C班則是和D班，往年的慣例基本都是這樣的啦~」

如果真是這樣，那這個平衡現在確實已經被打破了。

「我之前還以為，這個班一定能升上A班的呢。不過實際上嘛……」

她明顯地表露出了對一之瀨所率領班級的不滿。

「盡全力振作自己的班級，不也是身為班主任的職責嗎？」

「這話可真刺耳～」

她直接用手捂住了她的耳朵，一副不想聽不願意聽的樣子。

該說她還童心未泯嗎，完全就是一個處於學生延長線上的人。

「啊，有了！那老師我要提出一個劃時代的好主意了！就像葛城同學轉到B班那樣，綾小路同學你要不要也轉到我們班來呀？」

完全不具備劃時代性。放在我們年級來說，這靈光一閃的水平不就跟石崎差不多嘛。

「還在想你會說什麼呢，最後竟然說了件如此了不得的事情來。」

「和我們一起以A班為目標吧，好嗎？」

她說完就又朝著我把手伸了過來。這是將對異性的接觸視為自己武器的人的自然舉動，然而在碰到我之前她最後還是打消了這個念頭。

她想起來自己剛剛才被我警告過，所以便搖著頭制止了自己。

「對我來說就算到畢業之前，我也是準備不出2000萬點數來的喲。而且即使我真的能從自己腰包里掏出2000萬點數來，現階段也還無法判斷到底哪個班級能最後奪得A班的寶座。到最後的最後在下注，不認為這樣更明智嗎？」

更不要說已經淪落到C班的星之宮老師的班級了，完全沒有學生會想要過去的。

「也，也不用那麼冷靜地分析嘛……」

如果自己真的獲得了轉班的權利，那必然會在非常臨近畢業的時機才使用。

除非是像葛城那樣被其他班級挖角的情況了，但是根本不存在會想去下位班級的優秀學生，所以結果一定失敗的。而且就算萬一真的有人答應了，能否靠一個人的力量把那個班提高到A班，那就是另一回事了。

突然，眼前的人群一下子沸騰了起來。

似乎只拿到了第二名的押尾露出了不甘心的表情。

「須藤同學也真的變化很大欸，到底是誰改變了他呢？」

「我可先說好這可不是我乾的。」

我可能給了他一個契機，但真正令須藤發生巨大改變的是堀北。

直到全員都結束了握力測試也沒人能刷新須藤第一名的記錄。

須藤的小組就這樣很快地獲得了區域移動之外的5分，總共大概已經有8分了，跟同一時間只有1分的我真是天差地別啊。

課題一結束學生們就各自解散了，毫無疑問他們是要前往下一個課題，就像是在課題間不斷遷徙

的候鳥一般。

「那麼我也要走了。」

再怎麼說也沒法繼續留住我了，於是星之宮老師也目送我離開了。

「考試離結束還有兩周。我也會被安排到四處奔波，說不定還能再見面哦。」

可以的話我不太想見到你啊。我帶著這份想法離開了這裡。

3

之後我又去了兩處有新課題出現的地方，但無論哪處都有學生立馬殺到，我最後一個課題都沒有參加上就結束了。在午後1點開始的第二次指定區域B7，我只獲得了到達獎勵，而就在不久之前抵達的第三次指定區域——回到了第一次時候的指定區域D7，在這裡我也只是獲得了到達獎勵。

通過兩次移動我確實地獲得了兩分，但第一天總共只拿了三分的這個分數無疑是名列末尾的吧。

但也完全沒必要氣餒。考試開始的第一天，學生們還沒有在島上分散開來，這時無論做什麼都會面臨大量的競爭對手，而且即使強行加快速度，就憑我一個人要想積攢分數不僅很困難，飲用水的消耗也會變得十分迅速。

「學長。」

今天的三回基本移動已結束，現在開始便要為了明天做準備了。

在和早上差不多一樣的地方，我再次和七瀨相遇了。

「第二次了啊。」

「是的，真巧啊。」

七瀨這次好像仍舊還是一人在行動的樣子，完全不見寶泉和天澤的蹤影。

「學長今天的戰果還可以嗎？」

「拿那到達獎勵的三分我就已經費盡全力了，你那邊呢？」

「指定區域這一塊，我們3人拿了8分，第二次指定區域的時候我沒來得及，不過我參加了一個課題拿到了第一名，所以總共是13分。」

「很順利的開頭啊。」

雖說她有一處指定區域沒能到達，但這並不算什麼大問題。兩人及以上的小組只要有一個人到達指定區域就不會被算進「無視次數」，像七瀨這樣將時間分配在其他地方的同時如果得到了大量的分數就是非常有意義的。

「那麼我就先告辭了。」

狀況報告一般的對話結束後，我們便就此分別了。

時間也快到晚上5點了，我在森林中一個人靜靜地走著，尋找今晚可以休息的地方。在太陽的曝曬下，帳篷里的溫度會急劇上升。

搞不好到了晚上，熱氣也有可能仍舊散發不出去。

還是應該要找一個不會被太陽直射到的地方比較好。

於是我便從D7向東移動，快到E7附近的時候我停下了腳步。

現在這無人島上，包括學生、老師以及運營人員在內應該有超過五百人，但在沒有區域移動也沒有課題的情況下，我至今還沒遇上過一個人。這也說明這座島上的森林就是有如此的茂密。一邊感受著陣陣酷暑，我決定在一片比較開闊的區域紮營。隨後我從背包中取出了兩升裝的飲用水，將其倒入紙杯中後才飲用。因為如果從瓶口直接飲用，口腔中的雜菌難免會進入到瓶子當中，再加上現在的高溫，放置久了就有可能引起變質。就因為一些微不足道的小事讓自己承擔身體不適的風險，這是這次考試中絕對不應該的事情之一。但雖說如此，一旦打開了的瓶裝水，它的保質期也就沒有多長了。如果是想在最佳飲用期內把這些水喝完的話，我真想今天就將其全部用完，但在未來還仍舊不明朗的這個狀況下，也沒法這麼做啊。

最初的第一第二天，依靠一開始購買的食物跟水來對付過去並沒有多困難，但從第三天之後手頭的食物就會漸漸耗盡，淪落到窮困潦倒的境地。當然也可以去參加一些課題，即便贏不了也可以以參加獎勵為目標，像這樣的一種戰略方針在理論上確實是有可行性的，但就從終端上獲取的信息來看，能獲得參加獎勵的課題非常少，而且很顯而易見的，對於這類課題入場券的爭奪將比其他課題來得更加激烈。

我打開平板回顧起這一天的情況來，今天總共出現了68個課題。

我並不清楚這些課題是否都有學生參加了，但這其中有14個課題有機會獲取到礦泉水。

差不多是總課題數量的五分之一，機會絕對稱不上很多。

不過其中讓我感到比較有趣的是，算得上是一種救濟措施的「競爭」這一課題。

這個課題直接按照學生到達的順序給予獎勵，第一名獲得2升飲用水，第二名1.5升，第三名1升，最後第四名至第三十名則都能獲得500毫升飲用水。

只不過分數方面並算不上多，第一名只得3分，第二名2分，第三名1分。

但同時這個課題幾乎不關乎實力就能補充到安全的飲用水，可以說也是極其重要的。

而且，這14個課題中有8個都是這個「競爭」課題，這一點也非常有意思。第一天不僅有8次這樣條件相同的課題，而且每次出現的地點與時間段也分布的非常均勻，要是第二天之後也這樣的話……

只要能穩定地參加這個課題，可能就無需過多煩惱飲用水的問題了。

我吃完便攜食品，刷了牙上完廁所後就進到帳篷躺了下來。現在要減少體力的無謂損耗，為明天做好充足準備。

明天開始就認真地行動起來，把分數和必要的東西拿到手吧。

4

很早就睡下的我在半夜裡就醒了過來，然後便坐起了身。

從網狀材質的間隙看出去外頭一片漆黑，伸手不見五指。

能聽到的只有蟲鳴聲或是某種生物穿過草叢的聲音。

在深山老林里野營就是與孤獨的戰鬥。

對堀北、伊吹這樣單獨行動的女生來說，這環境簡直相當的惡劣。

要上廁所的時候，得在外面先組裝簡易式廁所，這就要花上一番功夫了。

但更需要注意的是——我在帳篷中靜靜地屏住了呼吸。

月城代理理事長肯定會來逼迫我退學。

如果他從正面進攻的話，他就必須要讓我落入最後的五個小組才行。

但是這樣的戰略實在是太不現實了。

是否能得分的主動權基本都握在我的手裡。雖說全體學生都在拼命努力，但只要踏實地完成課題，拿到區域移動的獎勵至少就不會淪落到最後五組吧。這麼一來，

果然他應該還是會在其他角度部署他的戰略。

通過手錶故障讓我損失分數，採用這種做法的可能性儘管很低，但他也有可能通過暗箱操作讓我完全得不到分數。如果月城那邊同時對分配給我的手錶和平板動了手腳，那很有可能現在我平板上顯示的已獲得分數就是個假象。

不過，如果我的得分和實際顯示分數差距過大，我當然也會向校方提出異議，我不認為這是月城所希望看到的局面。而且即便最開始三天有一些分數被偽裝成我自己的損失而流失掉，之後我也十分有機會挽回局面。最後這樣容易讓人起疑的草率行為，也會讓以真嶋老師為首的相關人士對他產生不信任。與其採取這種半吊子的策略不如再想想其他更好的進攻手段。

如果我是月城，能讓對方退學的最好辦法是什麼呢？

假設能夠使用白屋生的話，讓對方受傷或者身體不適使他棄權是最好的吧。假如學生受到了手臂骨折這樣的大傷，校方立刻就會判定其無法繼續參賽了吧。

也就是說，在這片監視無法完全覆蓋的森林中，向我發起直接攻擊。

便是讓我退學最簡單有效的辦法。

到時候我即使受了些傷，校方也很難判斷那到底是不是人為造成的。

而且既然是白屋的學生，那將一切偽造成事故的技術能力想必也一定是會的吧。