第183章 送命課題（2/2）
展示課上，所有的博士都要做匯報展示，陳述自己的階段研究結果，其他聽眾可以質疑提問。
而碩士生一般就可以不用做展示了，只是聽和提問。以及被教授點名時，陳述一下自己對剛才學長展示內容的理解心得，有點兒像學術辯論。
理工科的研究生，只是上課環節少一點，改成實驗室內容，但最後的展示匯報環節都是要的。甚至很多課題組裡都不乏只專長於匯報、一點實幹都不行的「技術吹」。
這種「技術吹」就是平時在實驗室階段聊天打屁什麼活兒不干，最後presentation的時候負責靠口才把稻草吹噓成金條。
但不管怎麼說，還是文科更吃展示技術。因為理科的匯報畢竟要以事實為基礎，你實驗做錯了再能吹也吹不對，最多只能在成果的意義解讀層面洗洗白。
……
顧驁也是博士生，所以，他是躲不過presentation的。
阿卜杜拉王子等人是碩士生，所以他下一次可以只聽別人匯報、最後問幾個問題、或者回答教授幾個提問就行。
基辛格在台上講了大約一個小時，然後布置課題。
「……這次就到這裡，威廉，派屈克，你們4個每人回去根據今天的綜述和上次的研究方法，準備一份presentation，這周五匯報。」
顧驁連忙低頭看了看電子表上的日曆，那就是1月16號要匯報了。
「好像有點倉促吧？這個時間算緊急麼？」他並沒有經歷過，只好問身邊的同學。
莎拉.桑德伯格學姐無奈地撇撇嘴：「很緊急，平時都是兩周居多，即使偶爾有一周的匯報，也都是到下周一，中間可以多個周末緩衝。從來沒有周一布置、當周五就要的。看來，教授對你很有信心吶。」
莎拉說這話的時候，略有一兩分嘲諷意味。
四個有匯報義務的博士生里，只有顧驁是這學期剛來的。
（註：派屈克.羅素和莎拉.桑德伯格理論上都算「博二」年級。但是如前所述，美國頂級大學的研究生，是允許在一年裡三個學期中的任何一個報到入學的。
所以這兩人並不是嚴格的同時入學，派屈克已經讀了1年零兩個學期，莎拉才剛好讀了1整年，將來畢業也是滾動畢業。）
看起來，顧驁的壓力最大。
他對此的第一反應，自然是稍微有點懵逼的：「教授到底在想什麼？他不是有髒活兒要我幹麼？這麼緊急，居然還抽出一個星期讓我先進入研究狀態？搞什麼鬼？」
基辛格這老狐狸不按套路出牌啊。
顧驁拿著課件離開教室，一路若有所思地走了幾百米，心中才隱約升起一種解釋：「莫非，基辛格是想服眾和掩人耳目，先堵住大家的嘴？讓我證明自己的實力，告訴其他同學和助教，我確實有資格被他邀請來讀博？」
顧驁越想越覺得有這個可能性。
畢竟，基辛格可以確保安排的事情隱秘，但他無法強制其他學生和助教的思維。
他門下其他學生，不是小國的王太子，就是大使的兒子，要不就是產業巨頭和財團家的公子小姐。
顧驁充其量只是一個投機得手的「暴發戶」，在開放的加州或許有人高看他一眼。
但在信奉舊錢、把所有富一代統統視為「暴發戶」的美國東北，是絕對沒人拿他當回事兒的。
在美國東北，你要受人尊敬，不僅要有錢，更要至少從你爹你爺爺開始就有錢。富超過三代別人才覺得你是上等人。
所以，基辛格非常穩，他寧可慢慢等，讓顧驁自己表現出折服其他同學的學術素養，然後再不著行跡地安排顧驁一個出差的「學術任務」。
如果顧驁證明不了自己，說不定基辛格寧可當什麼事都沒發生過，到時候就由著買可否冷跟李根瞎折騰好了。
他本來就已經離任四年了，又沒有輔佐李根的義務。
只不過，看在李根是時隔四年後，代表供核檔重新入主白宮。基辛格作為一個供核檔的元老，基於「供核檔人，同氣連枝」之心，想幫襯一下，免得鬧出出格的舉動，丟了美國政府的威望。
（歷史上李根確實也辦砸了，如今的交易，到86年徹底被曝光，形成「伊朗門」事件，差點兒跟水門事件一樣嚴重到彈劾總統。）
但基辛格做這一切的首要前提，都是保護自己不要暴露，也就是把尺度控制在「利人不損己」。
會連累他人的豬隊友，基辛格是絕對不碰的。
基於這種推演，顧驁忍不住想：「那如果我演砸了，會怎麼樣？要是我的學術水平，看上去完全跟不上其他同學，是不是就能甩鍋了呢？」
但他僅僅想了幾分鐘，就發現不能這麼幹，很危險。
他至少要表現出，跟他在國內時相仿的實力——也就是跟他在《外交評論》上發表過的那些成果，一樣的功力和深度。
因為無論是突然變強，還是突然變弱，都是容易招致別人懷疑和深挖的。就算一時之間人家沒多想，將來調查「伊朗門」前因後果的FBI探員挖地三尺，總有人會聯想的。
而自己一旦甩鍋不任事，不一定就真的安全了——他能到美國，本來就處在風眼之中，臨陣裝傻要是穿幫，只會被當成「你已經猜到咱想幹啥，但因為多疑怕被滅口而裝弱」。
這相當於到別人入伙的地方偷窺了幾眼，然後拒絕納投名狀，只會更加危險。
所以，最穩妥的，就是表現出自己的學術水平「一貫平穩」。
發表《外交評論》是展現出多強的學術實力，如今還要保持那麼高水平，甚至略微進步一點點。
「可是，怎麼進步呢？對美國的法律、政策，肯定不如對國內的了解啊。而且時間還那麼緊迫，當初課題組的其他成員又不在身邊，沒人負責『我提出假設、別人幫我解釋』的文案梳理論證……」