第五百六十八章 猶太人鮑勃（2/2）

十字架上的那個人影響了歐美大陸所有國家的歷史，而愛因斯坦又影響了整個人類科技的未來發展，光是這兩個人，就對人類有著深遠的意義，這已經足以說明猶太人的些許不凡了。

劉琅不會去探討什麼種族優劣的問題，他沒有任何的種族傾向，凡是對自己友好的人，不管是黑人、白人還是其他種族，他都會真誠以待，反之，即便對方是什麼億萬富翁或是政壇高層，他也不會理睬。

這位鮑勃沉默寡言，即便和劉琅一師之徒，他充其量也只是和劉琅打一下招呼，然後就安靜的聽克萊爾教授的授課。

克萊爾教授講課很富有激情，常常在課堂上「大喊大叫」，不過這種熱情對他的學生來說就是「煎熬」了。

「鮑勃，你用兩分鐘的時間解答這個問題，快，快，不要像個娘們似的，如果兩分鐘解答不出來，你就倒霉了………！」

「米爾斯，你上來把這台發動機的膨脹係數推導出來，快一點，如果三分鐘寫不完，那你就要倒霉了………！」

克萊爾對學生的要求近乎變態，必須要在規定的時間內完美解答，要知道他出的題目都是非常具有難度的，不說理論基礎了，就是計算都要花費大量的時間，哪裡是幾分鐘內可以解決的？所以基本上沒有人能夠當場解答上來，但是劉琅除外。

跟普通人相比，鮑勃已經算是一位天才了，但是跟劉琅相比，他的智商充其量也就是合格而已，克萊爾的那些問題，只要不超出現階段所學範圍太多，劉琅都是瞬間得出答案，不過劉琅不想太過鋒芒畢露，所以每次解答都是在規定時間內的最後一點寫出答案，這讓克萊爾教授很「不滿」。

自己堂堂一個大學高級教授，國家重點實驗室的負責人難道就對付不了一個六歲小孩子？

所以這一老一小就鬥起法來，在克萊爾眼中普通難度的題目已經無法滿足要求了，他經常會出一些古怪的題目，比如說把四缸的發動機變成五個缸會出現什麼情況；比如說把把傳統雙頂置凸輪軸發動機的三個氣門換成四個氣門會發生情況，這些問題其實都很簡單，但是要想得出結果就需要大量的計算量，而且還不能出現一丁點的錯誤。

但這些問題在劉琅眼裡就不是問題了，還是那句話，只要他學過的知識，不管如何變化，都逃不出他的思維範疇，至於說計算問題，可以說，只要是十萬數量級之內的計算，思索片刻就能得出答案。

可劉琅能解答出這些問題，不代表其他人能夠做到，包括鮑勃在內的四名研究生就倒了霉，被這些難題都快搞瘋了，還不敢反抗。

劉琅呢，內心是非常高興的，他要的就是這種效果，克萊爾天天出難題正中他的下懷，不過他不能表現太過顯眼，韜光養晦的道理他還是明白的，另外為了幫助鮑勃這些同學，劉琅還組織了一個小範圍的研究組織，專門討論克萊爾教授提出的這些課題，當然，對於劉琅來說不是討論，這些課題對他來說已經完全弄明白了，主要的目的就是藉機幫助這些「後進生」，每次討論課題的時候劉琅就旁敲側擊不斷提升，最後大家都搞明白後還都以為是共同討論的結果，一來二去劉琅和鮑勃之間的關係好了很多，對方要是有什麼疑問也會主動找劉琅詢問了。

鮑勃看到劉琅收了他的禮物，而且看樣子還非常喜歡，他也是很高興，這件玩具模型雖然價格不貴，但是卻非常搶手，是他排了兩個小時的隊才買到的，劉琅再聰明也是一個小孩子，是小孩子就會喜歡玩具的，當然，他本人對變形金剛也是非常喜歡。