第二三五章 完成布局勢漸大（1/2）

「恩師。」

「尚寶，來坐。」

張海端是尚寶的座師，座師是舉人、進士對主考官的尊稱，也稱之為老師，這就是士大夫這一個山頭鞏固和強化自身的一種手段，通過師承關係進行連結和強化。

「老師你看看這個。」尚寶將手中的兩樣東西交給張海端，一封信和一本書。

信封就是之前連繩看到的那封信，而書則是一本古籍，古籍的封面已經不見了，後人用紙做了一個新的封面，就從這一點就能看得出來這本書有些歷史了。

張海端也是一個學富五車的人，大致翻看一下裡面的那些文章，那些文章的寫法，是典型的駢文，推測這本書應該應該是南北朝的。

駢文又稱「駢體文」，以字句兩兩相對而成篇章的文體，全篇以雙句為主，講究對仗的工整和聲律的鏗鏘，駢文起源於漢末，形成、盛行於南北朝。

駢文讀起來很很優美，但由於遷就句式，堆砌辭藻，往往影響內容表達，後來就慢慢的衰弱了。

「什麼！」之後再將那封信拆開來看，看到內容之後，張海端激動地站起來，「這，這可是真的？」

「應該不會有假，恩師，這是陳堪收到的密報，這本書也是一起發現的，今天早上因為負責收件的那個捕快臨時請假，所以整理的時候出現了紕漏，學生看到之後，立刻給恩師帶來。」

「……」張海端微微地點點頭，眯著眼睛不知道在心中想什麼。

張海端，他自己倒是不需要用這個「羅摩內功」，因為他根本就不會武功，而且年紀大了也沒有這個精力，但是他的大兒子需要，張海端的大兒子張啟鑫是一個殘疾人，很需要這本神奇的內功。

張海端一共有兩個兒子，大兒子叫做張啟鑫，二兒子叫張人鳳，兩人都是人中龍鳳，但是也不知道是張海端造了什麼孽，兩個兒子都是多災多難。

大兒子張啟鑫天資聰穎，從小好學文，是一個很有天賦的讀書人，張海端本來的希望他好好讀書，然後進入官場，而張啟鑫也確實是沒有辜負他的希望，年紀輕輕就考取了舉人，確實很有天賦。

但是在考上之後的第二天，竟然因為在騎馬的時候馬匹受到了驚嚇，他摔下馬背摔斷了一隻腿，雖然保住一條命，但也從此成為了殘疾人，試問一個殘疾人怎麼能站在朝堂之上。

而他的二兒子張人鳳，沒有學文，而是學武，師從崑崙派掌門，他的學武天賦很不錯，學得一身不俗的武藝，但因為在一次較量中被對手在臉上留下了一個傷疤，破相了。

這讓張海端想要讓自己的兒子進入官場，讓張家成為類似於漢朝袁家那種「四世三公」的想法徹底無法實現。

當然本來讓張人鳳轉學文也是可以的，但是一方面他沒有天賦，一方面是後來他破相了，這個也不可能站在朝堂之上。

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