第三八五章 寸步不讓（2/2）

「王凱軍嘛，這個學生我有寫印象，他平時表現還行，不過學生會副主席和學習成績有什麼關係呢？他這次的期末考試成績太差了。」

陳堪聳聳肩表示自己很無奈，陳堪還是很仁慈的，他出的卷子想要考及格還是很容易的，因為陳堪設置了大量的送分題，只要有一些歷史學常識就會，當然要是一個歷史系的學生沒有哪些歷史學常識，那就是這個學生自己的問題了。

「比如唐玄宗李隆基是唐代的皇帝，他竟然回答是南唐的皇帝，還將李後主的事情往他身上套。」

這個錯誤趙書記也有些無語，確實是常識，不過她還是說道：「那會不會是一時大意呢？」

「那他大意的地方就太多了，材料是讓他論述歷史上一個南北分治的時代，他竟然論述了安史之亂，而且關於安史之亂的論述還是錯的，牛頭不對馬嘴，我卷面成績給他三十五分已經是很仁慈了。」

「那平時的變現成績可以給好一些嘛，他平時變現還是不錯的。」趙書記直接說道。

大學的最終成績並不是單憑期末考試成績來決定的，決定一個學生最終成績是由三部分組成，其中期末考試的成績占百分之六十，課程論文占百分之二十，而平時的課堂表現占百分之二十，按照這個權重來生成最後的總成績。

「趙書記應該知道我上課的方式，除了幾個特別積極的學生，其他學生的平時成績都是一樣的，他不屬於很活躍的，所以不可能給更高的成績，這對其他同學是不公平的。」

平時成績主要是從上課的出勤率，課堂互動，課後交流這三個方面來綜合評定，陳堪上課不點名也不互動，所以每個人都會給一個基本分。

而唯一能加分的就是課後交流，只要陳堪認為這個交流是師生之間的那種交流，所謂「師生之間的交流」是指和知識相關的交流，那陳堪就會給他加分，如果只是和陳堪聊一些八卦，那是朋友之間的聊天，不能加分，這點陳堪分得很清楚。

陳堪見趙書記還想再說，要是搶先說道：「至於他的課程論文，通篇都是抄的，完全一模一樣，給他十分已經算是辛苦分了，就算給他零分也不奇怪，不能再高了，所以他的成績不可能更改。」

「那是我的不對，那段時間系裡面的事情太多，是我給他的任務太重了。」趙書記還不死心。

「那這就是他自己的選擇了，作為一個成年人，他該為自己的選擇負責。」陳堪雙手一攤道：「而且這個作業是兩個月前白老師就布置的。」白老師就是之前教授這門課的老師。

「白老師的要求極低，沒有要求字數，也沒有給範圍，就算畫一幅畫也可以，結果他還抄襲，這個不是時間問題，這是態度問題。」

白老師是很慈善的一位女老師，她布置的這個作業，真的是大學中最簡單的課程作業了，趙書記聽到如此簡單的作業要求，都覺得沒話可說，因為這個作業實在太簡單了。

不過此時她的心中更多的是氣憤，怎麼說她也是歷史系書記，親自來找一個新老師說情，你還如此的固執，完全不給面子，她哪裡知道陳堪不久前連市委書記的面子都不給。