268讀書（2/2）

秋秋點點頭。

拾兒說的是金玉良言，秋秋明白。

拾兒肯定有過無數挫敗和苦難的經歷，才成就了今天的他。

秋秋自己也有體會。

上次金真人來的時候不光給了她丹藥，還給了她幾張最簡單的丹方。秋秋照著丹方自己試著配製丸藥，失敗的次數十個指頭都數不過來。不是手法出了錯，就是火侯和選材上面出了問題。可是失敗了這麼多次之後，她漸漸積累出了經驗，最後終於摸索出了相對安全和完美的製作過程。

師父給她的這書冊，應該是本門的前輩留下的，對現在的秋秋的確有幫助。

不過書冊中講到紫玉訣的部分並不多。

就在書冊靠末尾的地方提了幾句，講得含糊而錯亂，東扯一句西扯一句的，可以想像得出寫字的人當時可能有些急躁和凌亂的心情。

秋秋能體會得到這種心情。

她也有這樣的類似的經歷。

越是用力去回想，去揣測，對紫玉訣的體悟反而越發的混亂和模糊，到現在她的腦海里幾乎什麼都想不起來。關於紫玉訣的一切幾乎完全成了一片空白。

這才叫欲速而不達呢。

就象腰上繫著根繩子跟人賽跑，別人象脫韁的兔子一樣嗖一聲就竄出去了，可是她卻被繩子死死拴住，不管怎麼努力邁步，身體始終停留在原地不動。

她再把第二本拿出來看，這本比上一本薄，但是字跡更加潦草，有些地方看起來簡直就根本不象字了，整整一頁上面秋秋能辨識出來的不到十分之一，幸好有拾兒幫著她。

拾兒真是了不起。秋秋對他的印象分蹭蹭的往上漲，原來對他還存有的疑慮就象見了太陽的冰雪一樣迅速消融不見。

她從上輩子起就特別佩服學習好的人啊。象拾兒這樣的要是到了現代去，那妥妥的就是男神學霸啊！

雖然學生都常說，不以分數論英雄。

可是事實上，即使是最不愛學習的末流生，對著年級第一、全校第一這樣的優等生，還是有一種本能的肅然起敬。老師們就更不用說了，完全以分數來評判優劣。只要成績好，那就是好學生，哪怕有些什么小毛病那都是瑕不掩瑜。可如果學習不好，那簡直就成了十惡不赦的化身，哪怕除了學習之外滿身優點，也是不入流的差生。

而拾兒絕對是所有老師的心頭寶那一型的。

第二本書更加簡單一些，記錄的是一場很簡單的鬥法。

秋秋一看是鬥法，頓時來了興致，逐字逐句的跟拾兒一起推敲研安這篇鬥法記錄。

這場鬥法與其說是鬥法，不如說是一場好友間的切磋。鬥法一開始也只是兩人對一個修煉問題的探討，兩人各執一詞，都沒法兒說服對方，就變成了在紙上的演練，最後終於兩人開始動手，各自用各自的領悟落實到行動上。

果然實踐是檢驗真理的唯一標準。最後兩人得出的結論是寫這篇鬥法記錄的人其實領悟的不算正確，而她的朋友的領悟則更具有實用性。

「你看，閉門造車是不行的。如果一開始就領悟錯了方向，那麼之後越努力，就在錯誤的路上走的越遠。有很多人限於環境和條件，很難與同道有所交流，出了岔子自己也不知道……」

這真可怕。

在錯誤的大道上一路飛奔，自己不知道這條路是錯的，也沒有人去告訴他，最後如果一頭撞在南牆上頭破血流，那也許都是一個比較幸運的結果。

兩人看完了這兩本書，已經是夜半時分了。

拾兒這才想起來問她：「怎麼突然看起這些書來了？」

「因為掌門要考校我們了，我也跟著掌門學過紫玉訣，可是完全領悟不了，到了考校的時候，只懷要交白卷，那實在也太丟人了，還會讓師父和掌門失望。我琢磨著就算是臨陣磨槍，那也多少也算磨過了，到時候說不定能就能派上用場。」

拾兒點了點頭：「說得也是。我也聽說過紫玉訣，是一門十分玄奧的心法。可惜這是紫玉閣的不傳之秘，從來沒有秘籍或是書冊記載。」

「掌門也是當面傳授給我們的，傳授的時候，一句話都沒有說，全靠個人領悟。我從那時起就懵懵懂懂的，根本不知道掌門教了什麼，越是用力去回想，就越覺得茫然。大概就象師父說的，我同紫玉訣是沒有緣份的吧。」

「嚴真人說的也對，既然無緣，就不用強求。」

師父和拾兒都這樣說，秋秋也不對這件事耿耿於懷了。

「當時我們一起學的有好幾個人呢，別人肯定都比我學得好。我們這幾個人里，肯定有一個以後會當上紫玉閣掌門的。」